【摘 要】
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评价既可能成为课程改革的动向，也可能成为其实施的障碍，它是课程改革成败的关键，为使基础教育课程改革达到预期目的，必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分，探索出与新课程理念相一致的评价方法。目前国外较为流行的评价学生的方法是档案袋评定，这种评价理论与我国的新课程理念相一致，它强调学生参与，注重学生发展，然而档案袋评定能够作为标准化考试的替代评价法吗？笔者从不同哲学观进行分析，最后得到结论：档案袋评定和标准化考试是看似对立，实质互补的两种评价方法，教师在实际评价中必须将两种方法结合运用。
【机 构】
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东北师范大学教育科学科学，吉林长春130024
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评价既可能成为课程改革的动向，也可能成为其实施的障碍，它是课程改革成败的关键，为使基础教育课程改革达到预期目的，必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分，探索出与新课程理念相一致的评价方法。目前国外较为流行的评价学生的方法是档案袋评定，这种评价理论与我国的新课程理念相一致，它强调学生参与，注重学生发展，然而档案袋评定能够作为标准化考试的替代评价法吗？笔者从不同哲学观进行分析，最后得到结论：档案袋评定和标准化考试是看似对立，实质互补的两种评价方法，教师在实际评价中必须将两种方法结合运用。
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