【摘 要】
:
随着互联网时代的到来,各行业迎来了新的发展契机,传统的营销模式逐渐被取代,供应链缩短、营销成本下降,营销效果不断得以提升。在乡村振兴战略的推动下,我国各地区都在深耕特色农产品市场,以此带动区域经济社会发展,而特色农产品营销则占据十分重要的位置,实施网络营销成为必然趋势。本文主要以崂山绿茶为例,对互联网背景下特色农产品营销的优势进行分析,指出现阶段特色农产品营销存在的主要问题,最后从多个方面提出相应
论文部分内容阅读
随着互联网时代的到来,各行业迎来了新的发展契机,传统的营销模式逐渐被取代,供应链缩短、营销成本下降,营销效果不断得以提升。在乡村振兴战略的推动下,我国各地区都在深耕特色农产品市场,以此带动区域经济社会发展,而特色农产品营销则占据十分重要的位置,实施网络营销成为必然趋势。本文主要以崂山绿茶为例,对互联网背景下特色农产品营销的优势进行分析,指出现阶段特色农产品营销存在的主要问题,最后从多个方面提出相应的对策建议,以提升互联网背景下特色农产品营销策略的有效性。
其他文献
<正>郦波教授在《百家讲坛》为观众讲解《风雨张居正》时多次致敬朱东润先生,究竟是何许人让郦波教授如此推崇?他是我国的学术泰斗,中国文学批评史学科奠基人之一,也是我国“传记文学第一人”。下面我们一起走进《朱东润自传》,看看一位传记文学家,该如何讲述自己的一生。朱东润出生之时,家道中落,早年生活艰苦,导致他的求学之路异常坎坷。17岁时他受到资助前往伦敦西南学院就读,跟以往一样也没能完成学业。因为在他2
针对AGV在复杂工作环境中的导引问题,设计了激光与二维码技术相融合的导引方案并进行了建模与仿真分析。通过在系统中导入地图,利用激光SLAM技术对AGV的工作环境进行扫描,做到基本的自我定位和避障,再利用二维码标签所标记的坐标信息和路径信息,运用蒙特卡罗算法,修正激光定位的误差,完成AGV的精准定位和柔性导引,将装载的货物配送至指定位置。通过仿真验证了该导引方案的可行性,弥补了单一导引方式的不足,降
<正>纪录片《理想照耀中国(第二季)》由上海广播电视台纪录片中心制作,全片共20集,每集时长50分钟。该项目于2016年启动,主创团队亲身走访全国十余个省份,历时10个月得以写就这部记录中国共产党人信仰和意志的影像史诗。这部纪录片以历史文献与电视声画结合的形式,再现红色年代革命先烈感人至深的英雄事迹,展现了中国共产党人至真至纯的信仰、至刚至强的意志。该片采用分轮分段播出的形式,首轮共播出5集,分别
<正>2022年10月16日上午,举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平总书记代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。为了深入学习贯彻党的二十大精神,使地理教育与建设社会主义现代化强国、实现中国式现代化、
网络主播是互联网技术推动就业结构更新迭代所催生的新兴职业。对网络主播的定义、角色定位、话语方式、职业发展趋势等问题进行深入探讨,能够为该职业群体的发展提供指导和借鉴。现阶段网络主播仍然是一个比较模糊的职业范畴,可以将其分为带货主播、才艺主播、游戏主播、经验分享主播、虚拟主播等角色类型。带货主播需要运用亲和亲近的朋友式话语,经验分享主播需要运用通俗易懂、鲜活生动的大众式话语,游戏主播需要分析性、引导
<正>今年春节前的一次朋友聚会上,喜得周和平先生赠其所著《大道留真·宋玉麟》一书(江苏凤凰文艺出版社版),近寓居乡间,抽空拜读,恰有一座山峰兀立于前的感受。先说这部书给我的外部印象。一是装帧设计尤见用心,书中用图好几百幅,大小穿插,摆放有致,各得其所;因是一部人物传记,集纳了相当多的历史图片,设计者在色彩的处理上,不少篇幅强调了它的黑白对比,
煤矿井下机器人同步定位与地图构建(SLAM)是当前研究热点,但针对提高激光SLAM在井下复杂条件下精度、鲁棒性的研究仍然不足;传统激光SLAM方法在井下复杂环境下存在累计误差迅速增大、旋转过程鲁棒性差、特征关联错误率高等问题;现有激光-惯性融合的定位建图紧耦合融合机制仍需进一步提高对煤矿井下复杂环境的适应能力。针对上述问题,提出了一种煤矿机器人LiDAR(激光雷达)/IMU(惯性测量单元)紧耦合S
本文从新时代高校思政课教师职业素质提升的现实意义、基本要求出发,提出思政课教师要守住“一个底线”、坚持“两个有”、做到“三个要”,不断提升自身职业素养,充分发挥思想政治理论课教师的积极性、主动性,发挥好高校思想政治理论课教师的关键作用。
古代人物传记教学是高中语文教学的重要组成部分,但是经过笔者调查发现,目前高中古代人物传记教学存在教师教学模式单一,学生学习兴趣不高等诸多问题。为改善高中古代人物传记教学现状,笔者在现有的研究成果基础上,以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,旨在古代人物传记教学中采用专题教学的模式,以此探求能解决高中古代人物传记教学问题的方法与途径。本论文主要由以下几个部分组成:第一章为绪