【摘 要】
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小学科学作为非常贴近于生活的一门学科,在新课标背景下,逐渐受到各省市学校的广泛重视[1].小学阶段的科学教育承担着培养学生初阶段科学意识以及科学素质的重要职责.为了积
【机 构】
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云南省昆明市盘龙区双龙中心学校,云南 昆明,650000
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小学科学作为非常贴近于生活的一门学科,在新课标背景下,逐渐受到各省市学校的广泛重视[1].小学阶段的科学教育承担着培养学生初阶段科学意识以及科学素质的重要职责.为了积极响应素质教育的号召,小学科学的教学方式需要积极地进行优化与改变.因此,小学阶段的科学教学工作应当主要以培养学生良好学习习惯以及科学素质为主要目标,旨在提升学生动手能力以及对新事物的探索能力.但是在教学实践过程中,学生往往还没有形成正确的学习习惯,从而很大程度上严重制约了科学课堂的教学效率.鉴于此,本文将针对如何在小学科学教学中帮助学生养成好的学习习惯展开讨论.
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