【摘 要】
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通过比较江苏与加州高等教育发展关键指标，发现两者之间存在明显差异。加州高等教育发展策略的特点是重视建立多元化的高等教育体系，明确高等教育卓越发展的战略目标，创新高等教育经费拨款制度和学生资助方式。基于江苏与加州高等教育关键指标比较的思考，江苏高等教育“一流多元”发展策略可选择：明确“一流多元”发展的目标，建设一流的高等教育体系，探索更加多元化的招生方式、学习方式、人才培养模式，开拓高等教育经费新筹
【基金项目】
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2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题：“发展‘一流多元’江苏高等教育的实施策略与路径研究”（Z/2020/04）；
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通过比较江苏与加州高等教育发展关键指标，发现两者之间存在明显差异。加州高等教育发展策略的特点是重视建立多元化的高等教育体系，明确高等教育卓越发展的战略目标，创新高等教育经费拨款制度和学生资助方式。基于江苏与加州高等教育关键指标比较的思考，江苏高等教育“一流多元”发展策略可选择：明确“一流多元”发展的目标，建设一流的高等教育体系，探索更加多元化的招生方式、学习方式、人才培养模式，开拓高等教育经费新筹措渠道，构筑“一流多元”高等教育发展新格局。
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