针对“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验中的不足,从实验材料和方法两方面进行改进和创新,改进后的实验更加简单易操作,实验现象更明显。
泰戈尔的《金色花》与冰心的《荷叶·母亲》是中外散文诗经典名篇，被选入统编版初中七年级语文上册。散文诗文体较为特殊，有必要向学生专门介绍，但首先需要教师自身对散文诗有正确认知和独到见解。解读这两篇散文诗，需要经历一个从诗歌意象到情感体悟的审美过程。如果只停留在语词和修辞的分析与感受上，则会大大减弱其中的审美感受力。教学这两篇散文诗，不仅要切实贯彻感性的审美式教学理念，还要让学生尝试去写。
上海市浦东新区作为区域化推进学生生涯教育的项目区，深度开发生涯教育的社会资源，基于不同学段学生的身心发展特点、认知规律和成长需求，呈现出不同的侧重点。小学侧重于家长资源的深度开发，初中侧重于企事业单位资源的深度开发，高中侧重于学校生涯教育活动的深度开发，打造了学校生涯教育特色品牌，促进学生生涯发展。
坚持自我革命是中国共产党百年奋斗取得成功的重要经验之一。党的十八大以来,习近平总书记在多个重要场合的讲话中提到党的自我革命并进行详细论述,关于党的自我革命重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义党建思想中国化的最新成果,具有重大理论价值和实践意义。本文的主要观点如下:先从世情、国情、党情,尤其是立足于“两个大局”的背景,梳理了从马克思、恩格斯到列宁关于马克思主义政党自
初中历史课标（2022年版）首次将培养学生的唯物史观素养列入初中历史课程目标,并在课程目标、课程内容、学业质量等部分对唯物史观进行过多次阐述。这些关于唯物史观素养的论述,指明了在初中历史教学中进行唯物史观素养培养的目标,即认识唯物史观基本原理、运用唯物史观进行历史解释;同时也展示了唯物史观的培养路径,即通过史事理解唯物史观原理、关注涉及唯物史观的核心概念。现行的初中历史教科书是在唯物史观指导下编写
＜正＞事实传播只是传播的第一个层次,更高层次的传播是价值观传播。在国际传播中也需要价值观传播,即更高层次的“元话语”传播。梳理和运用中国特色文化价值观,构建中国话语体系,是改变“西强我弱”现状的重要路径。