汉代刘向在《说苑·建本》中曾言：“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”即万物都善于借助外界的力量实现自己的目标。同理，班级的管理仅靠班主任是不够的，班主任要善于借助班级力量去“降伏”违纪的学生。
　　小杨聪明机灵，号召力强，经常怂恿班级同学违纪，虽多次被老师批评，但因小杨性格活泼且情商很高，所以同学们依然与小杨关系很好。
　　一天中午，我一进教室，班长就说眼保健操被扣分了，又是小杨违纪。此时小杨正好进教室，我大喊一声：“停！小杨，你给我一个解释。”小杨张口就说：“班长叫我，我才睁开眼的。”班长立马回应：“你做眼保健操时发出奇怪的声音，我才提醒你。”小杨做出一副挤眉弄眼的搞笑表情，同学们哄堂大笑，在同学们的笑声中，小杨更加得意。如果再这样下去，不仅教育目的达不到，还会让小杨以后更加肆无忌惮，无视纪律。
　　我的大脑飞速运转，想要找出一个解决办法。既然小杨让班级同学都笑起来，那我何不借力“降伏”他？我没有阻止同学们笑，而是顺势点了一个笑声最大的同学：“你站起来，替小杨解释为什么他做眼保健操时要发出奇怪的声音！”全班瞬间安静下来。那名学生怯怯地说：“他故意哗众取宠，引起大家的注意。”然后我请赞成这名同学回答的人举手，瞬间，全班同學都举手了。小杨的脸色逐渐变红，眼珠子不停地转，应该在想如何应对我的批评。我并没有如他预料马上批评他，而是对全班同学说：“同学们，父母上班辛苦挣钱，是为了让你们到学校来看小杨哗众取宠的吗？小杨做眼保健操时故意违纪，让班级扣分，损害班级荣誉，同学们不仅不阻止，还开怀大笑。既然大家爱笑，老师给你们一个机会。现在，大家都看着小杨，继续笑，大声笑！”此刻，全班鸦雀无声。小杨的脸一阵白一阵红，表情尴尬且不自然。
　　见同学们开始深思，小杨也面露羞愧，我乘机大声说：“随意损害班级荣誉，会让这个集体学习环境越来越差，大家没有好的成绩。我作为班级中的一员，需要小杨给我一个交代，解释他为什么要故意违纪、损害班级荣誉，若以后再犯怎么办。同学们，谁和我一样要小杨给个交代？”说完，我率先把手举起来，大声说：“我要小杨给我一个交代。”当时，我的心是忐忑的，毕竟班上绝大多数同学都和小杨关系很好。这时，一个声音响起：“我要！”我一看，竟是班级成绩靠后的一个男生，这让我很意外。随后，全班同学竟然都把手举了起来，且都认真地看着小杨。此时，小杨神情慌乱，这应该是他意料之外的。我知道本次借助外力成功了。
　　小杨红着脸慢慢地开口了：“我今天在这里承诺，以后在集体活动时，如果有损害集体利益的行为，我将接受对等的惩罚。”小杨的话音刚落音，我就说：“小杨，请定义什么是‘严重’。”小杨知道不能打擦边球了，便重新说：“我以后有任何损害集体利益的行为，都将接受对等的惩罚。”本次“降伏”成功。
　　“师乘于生”，即教师要巧妙借用班级学生的力量，让叛逆的学生认识到自己行为的错误，以此才能更好地进行班级管理。（文中学生均为化名）
　　（作者单位：湖北省武汉经济技术开发区第三中学）
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