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由斯特凡·库斯特卡和多罗茜·佩恩撰写的《调性和声及20世纪音乐概述》是美国高校音乐理论(MusicTheory)系列课程中普遍应用的教材之一,充分体现了20世纪80年代以来美国高校音乐理论[2](作曲理论)教学的主要脉络与知识结构体系。本文通过对该教材的分析与评述,归纳其知识体系框架、内容特点、思路观念等相关问题,探讨《调性和声及20世纪音乐概述》的独特性以及在国外高校音乐人才培养过程中所发挥的作用,以期对我国的和声学乃至作曲理论教学与教材建设提出补足性的建议与策略。