【摘 要】
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现代教学是一种多边活动,传统的以围绕教师讲解为中心的听、唱、议的欣赏教学模式不仅与新课程倡导的高中音乐价值观相违背,也远远不能满足自主性较强、思维趋于成熟的现代高
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现代教学是一种多边活动,传统的以围绕教师讲解为中心的听、唱、议的欣赏教学模式不仅与新课程倡导的高中音乐价值观相违背,也远远不能满足自主性较强、思维趋于成熟的现代高中生对音乐的渴望。对照普通高中音乐课程标准的要求,音乐教师必须重新定位自己的角色地位,更应注重教学行为和教学方式的转变,在有效教学中,采用多边互动方式,提倡师生之间、生生之间的多边互动,它所形成的信息交流立体网络,能最大限度地发挥相互作用的潜能,极大地调动学生参与教学的积极性。
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