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当前,中学语文教学课堂提问普遍存在着不恰当现象,文章通过对产生这些现象原因的分析,探究了提问应具备的功能和应遵循的五个原则.
中学语文教学要避免不恰当的课堂提问
【摘 要】
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当前,中学语文教学课堂提问普遍存在着不恰当现象,文章通过对产生这些现象原因的分析,探究了提问应具备的功能和应遵循的五个原则.
【机 构】
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绍兴文理学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育教学版)
【发表日期】
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2001年12期
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