【摘 要】
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目的 观察绿茶多酚(GTP)对D-半乳糖诱导的学习记忆障碍模型小鼠的药效,并初步探讨其机制.方法 sc 120mg·kg-1·d-1D-半乳糖,建立学习记忆障碍模型小鼠;采用跳台法、水迷宫、
【机 构】
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顺德职业技术学院医学系中药保健测试基地,暨南大学药学院
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目的 观察绿茶多酚(GTP)对D-半乳糖诱导的学习记忆障碍模型小鼠的药效,并初步探讨其机制.方法 sc 120mg·kg-1·d-1D-半乳糖,建立学习记忆障碍模型小鼠;采用跳台法、水迷宫、避暗法和开场实验评价GTP对模型小鼠学习记忆障碍的改善作用,并测定小鼠血液和脑组织中乙酰胆碱酯酶(AchE)的活性.结果 与学习记忆障碍模型组比较,GTP可明显延长跳台潜伏期,减少跳台错误次数;缩短游出迷宫的时间和减少进入盲端的错误次数;减少避暗活动错误次数和延长进入穿梭箱的潜伏期;同时,明显增加了小鼠的探究行为.低、中、高剂量的GTP对模型小鼠的脑组织及血清中AchE活性均无显著影响.结论 GTP对D-半乳糖诱导的模型小鼠学习记忆障碍有改善作用,但此作用机制与AchE活性无关.
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