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摘 要：在钢琴学习中视奏能力十分重要，在提高学琴者演奏能力方面发挥着关键性作用。如果能拥有良好的视奏能力，那么其演奏能力也会有所提升，同时有助于其他方面的学习。但从目前学生情况来看，大部分视奏能力较为薄弱。本文针对这一现状进行分析，结合自身的教学经验，重点强调视奏的重要性，分析和探讨提高学生这一能力的有效方法。
关键词：视奏 盲弹 识谱 能力培养
“视奏”对于学琴者来说至关重要，是他们必须具备的一项能力，在学习的各个阶段都在发挥作用。初期其应重视这一能力的培养，给予正确指导，进行系统的训练，对于学琴者的成长至关重要。鉴于此，“视奏能力”的培养已经受到教学者的广泛关注，成为他们的培养目标。但就目前的情况来看，更多的集中于理论教学方面，并没有在教学过程中充分体现出来。由于许多学琴者学习的目的是为了考级，因此教学也围绕其展开，盲目拔高的现象十分普遍，“视奏能力”的培养多被忽视。这种教学方式将会带来诸多弊端，“视奏能力”的重要性没有体现出来，往往成为了教学中被忽视的环节。如果学琴者“视奏能力”相对薄弱，那么将会对于教学效果产生影响，导致进度放慢，造成曲目累积量不够的现象，学琴者将很难把握曲目风格，必然会影响最终的演奏。“视奏能力”训练在钢琴教学中至关重要，要将其加入到常规课程当中，教学者采取科学的方法给予指导，使学琴者对此有更深入的认识，并且能够引起重视，掌握适合的演奏方法，不断进行训练，从而提升自己的能力，为未来的演奏奠定基础。
一、钢琴视奏能力培养存在的问题
1.学生的钢琴基础能力较不一致
从现在高校钢琴专业的情况来看，许多学生在入学之前都有了一定演奏基础，但是各自能力存在差别，专业学生在入校前的基础普遍不高。由于一些学生在入学前，有的很多学生都是艺考前，通过一种速学的方式，一般培训学习一般是3个月到1年不等，也有一部分学员是从小进行学习，从而培养钢琴的一些习惯以及技巧都得到一定的很好的提升，因此在大学学员都是存在钢琴基础能力的差异性，从而在教学的过程中对于不同钢琴基础学员教育都是有一定的困难，因此培养视奏能力就显得尤为重要。
进入高校的学生已经基本发育成熟，手指与关节的柔韧度已定型，其灵活性往往不会发生较大的改变。在钢琴教学中，大部分学生的基础十分有限，能力强弱不等。而作为高校钢琴专业的学生，对手指和手腕的要求相对较高，关节必须柔韧度好，灵活度高，满足专业弹奏的需要。只有协调统一才能够演奏出美妙的音乐，但这需要不断努力。
2.钢琴视奏教学具有一定的难度性
高校中虽然安排了钢琴课，但是课程往往相对较短，无法满足学习需求，要想短期内提高教学效果存在一定难度。学校会为学生安排一定课程学习钢琴，但学生们能够学习的时间较为有限。在这种情况下要想短期达到较好的教学效果存在一定难度。钢琴视奏是教学中的关键环节，但在目前的情况下，其具有一定难度。如果能够有效解决这一问题将会使学生的钢琴技能得到大幅度提升，否则将会带来负面影响。钢琴教学包括多个内容，其中钢琴视奏为其中的难点与重点，但对于提高钢琴技能至关重要，可以发挥有效的带动作用，促进整体水平的提升。因此学生视奏能力的培养是钢琴演奏学习的基础，在实践中发挥关键性作用。如果学生有较快的视奏速度，那么就能够快速阅读曲目，提高学习效率，加快學习进度。但许多学生没有认识到这一点，当他们开始学习弹奏一首曲子时，会容易养成一些不良习惯。如果仅仅弹奏的是短的曲子，那么背一句弹一句也可以进行下去，但是在弹奏长曲目时问题就会显现出来。这种不良习惯将使演奏过程的完整性受到影响，导致演奏缺乏流畅性，必然会影响到整体曲目的影响效果。通过这种方式弹奏的曲子将会丧失美感，无法使弹奏水平得以提升。这种问题不能解决，必然会对学生的情绪产生影响，导致其对眼则望而生畏，积极性大打折扣，必然不利于未来的学习。
3.学生缺乏一定的视奏能力
通过长时间的教学和研究发现，目前很多学员自身的学生缺乏一定的视奏能力，尤其是再现钢琴科目的课时相对较少和学生对于视奏能力的不重视从而导致其视奏能力逐步下降，这对于曲目的演奏也有十分重要的影响。学生在学习钢琴的过程中，视奏能力对于其发展来说十分重要，对于提升其钢琴演奏能力的有着十分重要的作用，对于其以后的发展也有着举足轻重的作用。目前很多学生在学校学习四年的钢琴，由于缺乏对视奏能力的培养，以至于在弹奏新曲子时，感到很吃力，也不能胜任钢琴伴奏，而且音乐领悟能力低下等;严重者直至失去继续学习钢琴的自信心，对于自身的天赋产生质疑，从而对于其以后的发展影响也十分重大。
学生视奏能力的培养对于曲目的学习至关重要，能够使速度大大增加，进度不断增快，促进实践能力的提升，对未来的发展至关重要。如果学生们的能力较强，那么浏览的曲目也会随之增多，自然会给学习带来好的效果，使其进度不断加快，效率有所提升，教学成果也能够很好地显现出来。许多学生在此方面认识不足，忽视了这一能力的重要性。如果学生缺乏视奏能力，那么他们学习新曲目的速度将会大幅度下降，一定时间内浏览的曲目也会有所减少，这些都不利于成长，导致其实践能力打打折扣，对于未来的发展也缺乏益处。视奏能力的培养是钢琴学习的基础。
三、钢琴教学中培养学生视奏能力的建议
1.调动学生学习钢琴的兴趣
学生努力的培养是教学工作的目的所在，这一切都要在兴趣的基础上完成。只有对一件事感兴趣，才能愿意为之努力，这也是能力培养所必备的前提，在此基础上才能提高综合音乐素养。教师在教授过程中首先要选择适合的曲目，既要达到一定的难度，又不可以适得其反。教学过程中要给学生完整演奏曲目的机会，要是在聆听完演奏之后要对其作出总结，进而提出新的要求。学生们在此基础上认真思考，然后再重新演奏一遍。经过上述过程，学生们会产生不同的心理变化，他们感觉自己受到了关注和尊重，同时也更加注重自己的整体表现。视奏教材需要有适当的技术难度，选择时必须根据学生的自身情况，与他们的技术技巧水平相当，甚至略低于这一水平。如果选择难度就高的曲目，演奏者将难以把握，很难准确流畅地表达出来，演奏效果就会受到影响。如果选择难度相当或略低的曲目，更有助于学生们全身心的投入，从而展现出自己的视奏能力，这期能够达到更高水平。选择作品时还要关注其艺术性，不必拘泥于某种风格，可以选择更多的类型。通过演奏可以使弹奏者接触更多的曲目，同时扩大艺术视野。不同时代的作品风格不同，不同类型的曲目表现不同，选择时都需要兼顾。可以选择不同时期的作品，包括古典时期，近现代时期等。在乐曲的类型上，既可以是练习曲，也可以是奏鸣曲，所有都可以尝试。学生们可以通过视奏训练获得不同的感受，极富刺激和挑战性，这将会使他们的好奇心被拨动起来，求职欲望大幅度增强，从而对学习更加感兴趣，积极性也随之提高。高校钢琴教学中学生基础相对较低，大多数视奏能力相对较差，他们演奏时需要边看谱边弹奏，这就导致演奏连续性受到影响，出现断断续续的问题，无法将演奏的美感体现出来。由于存在上述原因，导致学生们的兴趣受到影响，必然会使学习效果下降。可以利用视奏训练帮助他们演奏乐谱，增强完整性及流畅性，这将有利于学生们树立信心，提高积极性，改善学习效果。 2.读谱能力的培养
好的视奏习惯有助于视谱能力的提升，当然也需要有准确的视谱方法。学生们应该养成良好的视奏习惯，从中获得众多益处。如在弹奏前首先要完成读谱，这就是一种提高视奏能力的方法，有利于提高弹奏的流畅性，更好的把曲目的美感体现出来。读谱也需要技巧，从视觉开始，这将严重影响最终产生的效果。一个音乐家曾经介绍过自己的读谱习惯。他在演奏新曲之前都需要读谱，将整个曲目研读一遍，之后再完成视奏。笔者这一次也有自己的看法，认为在弹奏之前应该读谱。读谱过程必须认真细致，从头到尾完成，尤其要关注经常出现错误的地方。读谱能力是需要经过科学的训练才能得以提升。
首先，读谱是要在演奏之前完成，这一过程必须认真细致，从而更加全面深入地掌握乐谱，也是提升市政效果的有力手段。在读谱过程中视觉至关重要，市区中关键性环节，在此期间看到的正误直接影响到读谱效果。如节奏变换的位置是容易出现差错的位置，因此需要重点加以关注，调号和旋律的变化同样如此，必须完整查看相关内容。符合临时变音出现差错的几率也相对较大，在演奏过程中容易被忽略，同样需要加以关注。演奏能力的提升与食谱能力密切相关。当看第一遍乐谱时，就应该在大脑中形成印象，保留需要的信息。进行完整的读谱可以避免演奏时出现障碍，使得演奏速度大幅度提升，同时能够表现出乐谱的美感，大大提高演奏效果。在演奏过程中要充分调动各种感官，与大脑和手密切配合。当耳被充分调动起来后，就会对演奏生命作出正确评估，确定其质量情况，进而做出反馈。大脑在接受指令后会作出调整，使得演奏质量得以提升。由此可见视奏能力有助于演奏水平的提高。需要养成良好的读谱习惯，必须要做到以下几点。第一，准确读谱至关重要，在此期间必须集中精力，充分利用视觉获取乐谱信息，确定容易出错之处，对此着重留意。第二，整理有规律音符，建立视奏模块，通过这种方式获取音乐信息，可以把整个视奏进行演奏，其效率将会大幅度提高，音乐表达效果也会有所改善，达到较为理想的水平。教学过程中，让让学生对一些概念有清晰的了解，这样才能够全面把握。总之，对于不同感官，要尽量使其高度一致，避免出现演奏中断的现象，确保其完整性和流畅性。
3.盲奏能力的培养
盲奏能力是学生必须要掌握的演奏能力。他们最终要在补看键盘的情况下顺利的进行演奏，对于钢琴研究者来说，这一能力必不可少。高校中的学生大多处于学习的初级阶段，往往盲奏能力相对较弱，就要着重加以培养，而读谱能力是掌握盲咒能力的技术所在。与此同时，他们还要牢记钢琴中美易琴键的位置。老师在教学过程中需要着重培养学生的盲奏能力，他们要看着乐谱进行弹奏，不可以望向键盘，只凭手指和头脑去感受，使自己按在正确的琴键位置。弹奏过程中还需要聆听各种音符，判断自己的弹奏是否正确。盲奏能力的提升需要经过长期专业训练，坚持下去必然会有所提高，这将有助于视奏水平的提升。看奏的过程中学生的双眼被解放出来，能够更专注于乐曲本身，从而培养他们的感受力。将精力集中于乐曲可以提高其吸引力。在进行视奏训练时，开始时要看着琴键，同时寻找位置，确定双手按键准确。经过反復长期的训练，熟能生巧，学生们对各个音键盘的位置能够熟练的把握，这样在弹奏的过程中就能够准确寻找键盘位置，进行准确按键。训练过程中熟悉了各音程手跨度，看到音符后，就可以准确找到其所在的键盘位置。
训练过程中可以采取下述方法：进行视奏训练时，学生们要关注与乐谱，目光仅仅停留在乐谱之上，不可以望向键盘。他们要根据乐谱的音符来寻找正确的键盘位置，同时进行演奏。弹奏过程中要仔细聆听，确定是否出现错误。即使谈错，也不应通过视觉来纠正，而是依靠手感寻找正确的键盘位置。通过这种方式反复训练，可以有助于学生提高自己的手感，能够更准确的寻找键盘，即使是盲奏也不容易出现错误。最终他们可以依据手感，准确的寻找到音符的正确位置，达到正确的弹奏效果。当然也可以采取其他的一些训练措施，从而达到上述目的。
4.提升音乐修养
演奏家们都比较注重视奏技巧，他们认为这是提高弹奏技巧的基础，能够将乐曲以应有的速度演奏出来，并且表达出真实的表情与情趣。当然达到这一效果，需要刻苦训练，提升自身的演奏技巧，同时加强理论学习，掌握相关知识。视奏技巧理论包括诸多方面，在全面掌握的基础上，才能提升自身的视奏能力，使得演奏者能够准确的表达出乐曲的内涵，更加熟悉乐谱中的调号、节奏。音乐修养的提升对每个学生能力的培养至关重要，也是日常学习中关键的一部分，通过学习基础知识，掌握更多技巧，使得自身的研究水平得以提升。如果学生的音乐修养不够，对于乐曲中的专业内容不熟悉，那么将会使其演奏受到影响，无法完整准确地表达出其中的内涵。每个曲子都有独特的曲风，也有区别于其他曲子的特点，但是由于他们各自的创作背景不同，时间有所差异。学生要想将乐曲中的内涵表达出来，就需要了解其相关背景，这样才能理解其中的情感变化。视奏技巧对于演奏十分重要，学生们在提升音乐修养的同时，还要进行科学的训练而教师在其中起到关键性作用，引导学生进行大量训练，将理论与实际结合起来，这样才能够更好的演绎出作品。可以通过学习著名演奏家演奏的经典曲目让学生们体味其中的节奏变化，把握演奏特点，更好地融入到自己的演奏当中，那才能理解作品，提升自身音乐素养。
结语
总而言之，视奏能力十分重要，尤其目前学生的现状都是存在的一些问题，对于此类问题不断的克服，从而提升视奏能力的培养。视奏训练对于学生演奏水平的提升至关重要。他们依据视觉判断旋律，进而将其表达出来，这样才能更好地演绎曲目。教师要做好指导工作，帮助学生提升这一能力。学生视奏能力的提升以及是否能够娴熟的演奏，都与视奏教学有一定关联。由此，教师在这一阶段需要更为关注学生的视奏能力，全面提升学生的综合音乐素养，促使学生成为更为优质的音乐人才。.
参考文献：
[1]韩金月.钢琴教学中视奏能力的培养[J].黄河之声，2019（3）：79.
[2]陈琦.钢琴教学中如何培养学生的视奏能力[J].黄河之声，2018（17）：98.
[3]李娃娃.钢琴教学中视奏能力的培养与训练方法分析[J].湖北函授大学学报，2018，31（8）：149-151.
[4]夏新.高校钢琴教学中培养学生的视奏能力的措施探究[J].北方音乐，2017，37（20）：155.
[5]胡莹.视奏能力的培养在钢琴教学中的重要性及提高方法[J].黄河之声，2017（10）：33.
[6]商蕤.高校钢琴教学中如何培养学生的视奏能力[J].黄河之声，2017（2）：14-15.
关键词：视奏 盲弹 识谱 能力培养
“视奏”对于学琴者来说至关重要，是他们必须具备的一项能力，在学习的各个阶段都在发挥作用。初期其应重视这一能力的培养，给予正确指导，进行系统的训练，对于学琴者的成长至关重要。鉴于此，“视奏能力”的培养已经受到教学者的广泛关注，成为他们的培养目标。但就目前的情况来看，更多的集中于理论教学方面，并没有在教学过程中充分体现出来。由于许多学琴者学习的目的是为了考级，因此教学也围绕其展开，盲目拔高的现象十分普遍，“视奏能力”的培养多被忽视。这种教学方式将会带来诸多弊端，“视奏能力”的重要性没有体现出来，往往成为了教学中被忽视的环节。如果学琴者“视奏能力”相对薄弱，那么将会对于教学效果产生影响，导致进度放慢，造成曲目累积量不够的现象，学琴者将很难把握曲目风格，必然会影响最终的演奏。“视奏能力”训练在钢琴教学中至关重要，要将其加入到常规课程当中，教学者采取科学的方法给予指导，使学琴者对此有更深入的认识，并且能够引起重视，掌握适合的演奏方法，不断进行训练，从而提升自己的能力，为未来的演奏奠定基础。
一、钢琴视奏能力培养存在的问题
1.学生的钢琴基础能力较不一致
从现在高校钢琴专业的情况来看，许多学生在入学之前都有了一定演奏基础，但是各自能力存在差别，专业学生在入校前的基础普遍不高。由于一些学生在入学前，有的很多学生都是艺考前，通过一种速学的方式，一般培训学习一般是3个月到1年不等，也有一部分学员是从小进行学习，从而培养钢琴的一些习惯以及技巧都得到一定的很好的提升，因此在大学学员都是存在钢琴基础能力的差异性，从而在教学的过程中对于不同钢琴基础学员教育都是有一定的困难，因此培养视奏能力就显得尤为重要。
进入高校的学生已经基本发育成熟，手指与关节的柔韧度已定型，其灵活性往往不会发生较大的改变。在钢琴教学中，大部分学生的基础十分有限，能力强弱不等。而作为高校钢琴专业的学生，对手指和手腕的要求相对较高，关节必须柔韧度好，灵活度高，满足专业弹奏的需要。只有协调统一才能够演奏出美妙的音乐，但这需要不断努力。
2.钢琴视奏教学具有一定的难度性
高校中虽然安排了钢琴课，但是课程往往相对较短，无法满足学习需求，要想短期内提高教学效果存在一定难度。学校会为学生安排一定课程学习钢琴，但学生们能够学习的时间较为有限。在这种情况下要想短期达到较好的教学效果存在一定难度。钢琴视奏是教学中的关键环节，但在目前的情况下，其具有一定难度。如果能够有效解决这一问题将会使学生的钢琴技能得到大幅度提升，否则将会带来负面影响。钢琴教学包括多个内容，其中钢琴视奏为其中的难点与重点，但对于提高钢琴技能至关重要，可以发挥有效的带动作用，促进整体水平的提升。因此学生视奏能力的培养是钢琴演奏学习的基础，在实践中发挥关键性作用。如果学生有较快的视奏速度，那么就能够快速阅读曲目，提高学习效率，加快學习进度。但许多学生没有认识到这一点，当他们开始学习弹奏一首曲子时，会容易养成一些不良习惯。如果仅仅弹奏的是短的曲子，那么背一句弹一句也可以进行下去，但是在弹奏长曲目时问题就会显现出来。这种不良习惯将使演奏过程的完整性受到影响，导致演奏缺乏流畅性，必然会影响到整体曲目的影响效果。通过这种方式弹奏的曲子将会丧失美感，无法使弹奏水平得以提升。这种问题不能解决，必然会对学生的情绪产生影响，导致其对眼则望而生畏，积极性大打折扣，必然不利于未来的学习。
3.学生缺乏一定的视奏能力
通过长时间的教学和研究发现，目前很多学员自身的学生缺乏一定的视奏能力，尤其是再现钢琴科目的课时相对较少和学生对于视奏能力的不重视从而导致其视奏能力逐步下降，这对于曲目的演奏也有十分重要的影响。学生在学习钢琴的过程中，视奏能力对于其发展来说十分重要，对于提升其钢琴演奏能力的有着十分重要的作用，对于其以后的发展也有着举足轻重的作用。目前很多学生在学校学习四年的钢琴，由于缺乏对视奏能力的培养，以至于在弹奏新曲子时，感到很吃力，也不能胜任钢琴伴奏，而且音乐领悟能力低下等;严重者直至失去继续学习钢琴的自信心，对于自身的天赋产生质疑，从而对于其以后的发展影响也十分重大。
学生视奏能力的培养对于曲目的学习至关重要，能够使速度大大增加，进度不断增快，促进实践能力的提升，对未来的发展至关重要。如果学生们的能力较强，那么浏览的曲目也会随之增多，自然会给学习带来好的效果，使其进度不断加快，效率有所提升，教学成果也能够很好地显现出来。许多学生在此方面认识不足，忽视了这一能力的重要性。如果学生缺乏视奏能力，那么他们学习新曲目的速度将会大幅度下降，一定时间内浏览的曲目也会有所减少，这些都不利于成长，导致其实践能力打打折扣，对于未来的发展也缺乏益处。视奏能力的培养是钢琴学习的基础。
三、钢琴教学中培养学生视奏能力的建议
1.调动学生学习钢琴的兴趣
学生努力的培养是教学工作的目的所在，这一切都要在兴趣的基础上完成。只有对一件事感兴趣，才能愿意为之努力，这也是能力培养所必备的前提，在此基础上才能提高综合音乐素养。教师在教授过程中首先要选择适合的曲目，既要达到一定的难度，又不可以适得其反。教学过程中要给学生完整演奏曲目的机会，要是在聆听完演奏之后要对其作出总结，进而提出新的要求。学生们在此基础上认真思考，然后再重新演奏一遍。经过上述过程，学生们会产生不同的心理变化，他们感觉自己受到了关注和尊重，同时也更加注重自己的整体表现。视奏教材需要有适当的技术难度，选择时必须根据学生的自身情况，与他们的技术技巧水平相当，甚至略低于这一水平。如果选择难度就高的曲目，演奏者将难以把握，很难准确流畅地表达出来，演奏效果就会受到影响。如果选择难度相当或略低的曲目，更有助于学生们全身心的投入，从而展现出自己的视奏能力，这期能够达到更高水平。选择作品时还要关注其艺术性，不必拘泥于某种风格，可以选择更多的类型。通过演奏可以使弹奏者接触更多的曲目，同时扩大艺术视野。不同时代的作品风格不同，不同类型的曲目表现不同，选择时都需要兼顾。可以选择不同时期的作品，包括古典时期，近现代时期等。在乐曲的类型上，既可以是练习曲，也可以是奏鸣曲，所有都可以尝试。学生们可以通过视奏训练获得不同的感受，极富刺激和挑战性，这将会使他们的好奇心被拨动起来，求职欲望大幅度增强，从而对学习更加感兴趣，积极性也随之提高。高校钢琴教学中学生基础相对较低，大多数视奏能力相对较差，他们演奏时需要边看谱边弹奏，这就导致演奏连续性受到影响，出现断断续续的问题，无法将演奏的美感体现出来。由于存在上述原因，导致学生们的兴趣受到影响，必然会使学习效果下降。可以利用视奏训练帮助他们演奏乐谱，增强完整性及流畅性，这将有利于学生们树立信心，提高积极性，改善学习效果。 2.读谱能力的培养
好的视奏习惯有助于视谱能力的提升，当然也需要有准确的视谱方法。学生们应该养成良好的视奏习惯，从中获得众多益处。如在弹奏前首先要完成读谱，这就是一种提高视奏能力的方法，有利于提高弹奏的流畅性，更好的把曲目的美感体现出来。读谱也需要技巧，从视觉开始，这将严重影响最终产生的效果。一个音乐家曾经介绍过自己的读谱习惯。他在演奏新曲之前都需要读谱，将整个曲目研读一遍，之后再完成视奏。笔者这一次也有自己的看法，认为在弹奏之前应该读谱。读谱过程必须认真细致，从头到尾完成，尤其要关注经常出现错误的地方。读谱能力是需要经过科学的训练才能得以提升。
首先，读谱是要在演奏之前完成，这一过程必须认真细致，从而更加全面深入地掌握乐谱，也是提升市政效果的有力手段。在读谱过程中视觉至关重要，市区中关键性环节，在此期间看到的正误直接影响到读谱效果。如节奏变换的位置是容易出现差错的位置，因此需要重点加以关注，调号和旋律的变化同样如此，必须完整查看相关内容。符合临时变音出现差错的几率也相对较大，在演奏过程中容易被忽略，同样需要加以关注。演奏能力的提升与食谱能力密切相关。当看第一遍乐谱时，就应该在大脑中形成印象，保留需要的信息。进行完整的读谱可以避免演奏时出现障碍，使得演奏速度大幅度提升，同时能够表现出乐谱的美感，大大提高演奏效果。在演奏过程中要充分调动各种感官，与大脑和手密切配合。当耳被充分调动起来后，就会对演奏生命作出正确评估，确定其质量情况，进而做出反馈。大脑在接受指令后会作出调整，使得演奏质量得以提升。由此可见视奏能力有助于演奏水平的提高。需要养成良好的读谱习惯，必须要做到以下几点。第一，准确读谱至关重要，在此期间必须集中精力，充分利用视觉获取乐谱信息，确定容易出错之处，对此着重留意。第二，整理有规律音符，建立视奏模块，通过这种方式获取音乐信息，可以把整个视奏进行演奏，其效率将会大幅度提高，音乐表达效果也会有所改善，达到较为理想的水平。教学过程中，让让学生对一些概念有清晰的了解，这样才能够全面把握。总之，对于不同感官，要尽量使其高度一致，避免出现演奏中断的现象，确保其完整性和流畅性。
3.盲奏能力的培养
盲奏能力是学生必须要掌握的演奏能力。他们最终要在补看键盘的情况下顺利的进行演奏，对于钢琴研究者来说，这一能力必不可少。高校中的学生大多处于学习的初级阶段，往往盲奏能力相对较弱，就要着重加以培养，而读谱能力是掌握盲咒能力的技术所在。与此同时，他们还要牢记钢琴中美易琴键的位置。老师在教学过程中需要着重培养学生的盲奏能力，他们要看着乐谱进行弹奏，不可以望向键盘，只凭手指和头脑去感受，使自己按在正确的琴键位置。弹奏过程中还需要聆听各种音符，判断自己的弹奏是否正确。盲奏能力的提升需要经过长期专业训练，坚持下去必然会有所提高，这将有助于视奏水平的提升。看奏的过程中学生的双眼被解放出来，能够更专注于乐曲本身，从而培养他们的感受力。将精力集中于乐曲可以提高其吸引力。在进行视奏训练时，开始时要看着琴键，同时寻找位置，确定双手按键准确。经过反復长期的训练，熟能生巧，学生们对各个音键盘的位置能够熟练的把握，这样在弹奏的过程中就能够准确寻找键盘位置，进行准确按键。训练过程中熟悉了各音程手跨度，看到音符后，就可以准确找到其所在的键盘位置。
训练过程中可以采取下述方法：进行视奏训练时，学生们要关注与乐谱，目光仅仅停留在乐谱之上，不可以望向键盘。他们要根据乐谱的音符来寻找正确的键盘位置，同时进行演奏。弹奏过程中要仔细聆听，确定是否出现错误。即使谈错，也不应通过视觉来纠正，而是依靠手感寻找正确的键盘位置。通过这种方式反复训练，可以有助于学生提高自己的手感，能够更准确的寻找键盘，即使是盲奏也不容易出现错误。最终他们可以依据手感，准确的寻找到音符的正确位置，达到正确的弹奏效果。当然也可以采取其他的一些训练措施，从而达到上述目的。
4.提升音乐修养
演奏家们都比较注重视奏技巧，他们认为这是提高弹奏技巧的基础，能够将乐曲以应有的速度演奏出来，并且表达出真实的表情与情趣。当然达到这一效果，需要刻苦训练，提升自身的演奏技巧，同时加强理论学习，掌握相关知识。视奏技巧理论包括诸多方面，在全面掌握的基础上，才能提升自身的视奏能力，使得演奏者能够准确的表达出乐曲的内涵，更加熟悉乐谱中的调号、节奏。音乐修养的提升对每个学生能力的培养至关重要，也是日常学习中关键的一部分，通过学习基础知识，掌握更多技巧，使得自身的研究水平得以提升。如果学生的音乐修养不够，对于乐曲中的专业内容不熟悉，那么将会使其演奏受到影响，无法完整准确地表达出其中的内涵。每个曲子都有独特的曲风，也有区别于其他曲子的特点，但是由于他们各自的创作背景不同，时间有所差异。学生要想将乐曲中的内涵表达出来，就需要了解其相关背景，这样才能理解其中的情感变化。视奏技巧对于演奏十分重要，学生们在提升音乐修养的同时，还要进行科学的训练而教师在其中起到关键性作用，引导学生进行大量训练，将理论与实际结合起来，这样才能够更好的演绎出作品。可以通过学习著名演奏家演奏的经典曲目让学生们体味其中的节奏变化，把握演奏特点，更好地融入到自己的演奏当中，那才能理解作品，提升自身音乐素养。
结语
总而言之，视奏能力十分重要，尤其目前学生的现状都是存在的一些问题，对于此类问题不断的克服，从而提升视奏能力的培养。视奏训练对于学生演奏水平的提升至关重要。他们依据视觉判断旋律，进而将其表达出来，这样才能更好地演绎曲目。教师要做好指导工作，帮助学生提升这一能力。学生视奏能力的提升以及是否能够娴熟的演奏，都与视奏教学有一定关联。由此，教师在这一阶段需要更为关注学生的视奏能力，全面提升学生的综合音乐素养，促使学生成为更为优质的音乐人才。.
参考文献：
[1]韩金月.钢琴教学中视奏能力的培养[J].黄河之声，2019（3）：79.
[2]陈琦.钢琴教学中如何培养学生的视奏能力[J].黄河之声，2018（17）：98.
[3]李娃娃.钢琴教学中视奏能力的培养与训练方法分析[J].湖北函授大学学报，2018，31（8）：149-151.
[4]夏新.高校钢琴教学中培养学生的视奏能力的措施探究[J].北方音乐，2017，37（20）：155.
[5]胡莹.视奏能力的培养在钢琴教学中的重要性及提高方法[J].黄河之声，2017（10）：33.
[6]商蕤.高校钢琴教学中如何培养学生的视奏能力[J].黄河之声，2017（2）：14-15.