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我院针对“C语言程序设计”教学过程中存在的问题，以建构主义作为指导，提出了“认知-驱动-自主”教学模式。本文介绍了我院在这方面的探索和实践效果。
“认知-驱动-自主”教学模式与C语言教学改革
【摘 要】
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我院针对“C语言程序设计”教学过程中存在的问题，以建构主义作为指导，提出了“认知-驱动-自主”教学模式。本文介绍了我院在这方面的探索和实践效果。
【机 构】
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江苏大学计算机科学与通信工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2008年14期
【基金项目】
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江苏大学教学改革研究项目“计算机基础教学改革的研究与实践”（1293000188）
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