SPOC模型下大学英语课程混合教学模式探索与实践

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大学英语教学存在学生的自主学习积极性有待提升、教学体系有待完善以及课程考核机制有待完备等方面的问题,这就需要高校从多方面考量,利用SPOC构建出新的混合式英语课堂,全面支持英语混合式教学模式的实施,并在此基础上不断完善混合式教学,找出具体的实施策略,并注重评价体系的建设和课程设置,以此来全方位提升大学英语的教学效率。
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