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【摘要】思想政治教育是高校的重要工作内容，学生的心理健康状况影响学校的整体精神面貌，思想政治教育和心理健康教育作为高校的两大抓手，只有不断地完善、改进，才有利于更好地指导高校的发展。
【关键词】思想政治教育；心理健康教育；耦合性分析
随着全球化的发展，大众的思想不断受到冲击，大学生正处在思想形成的关键阶段，是国家未来建设的主力军，大学生的思想状况以及心理健康情况不仅影响个人发展，对国家未来的发展也有深远的影响。
大学生思想政治教育和心理健康教育是高校工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要动力，是培养高素质人才的重要环节。因此，将思想政治教育与心理健康教育有机结合，促进两者相互补充尤为重要。
耦合最初属于物理概念，是指程序结构组件之间的相关程度的度量。相关程度涉及程序结构的各个组成部分所处的现有环境、过去经历的历史环境、对刺激的响应以及结果。组件越近，它们的耦合越强。本文借鉴耦合的概念，从多个角度分析了思想政治教育与心理健康教育的关系。
一、思想政治教育与心理健康教育辩证统一
心理和思想是人类大脑对客观物质世界的主观反映，心理是思想的基础，思想是心理的发展，这就决定了心理健康教育与思想政治教育的本质关系。
第一，二者在教育目的上具有一致性。心理健康教育的最终目标是促进学生健全人格的发展，思想政治教育的目标与此一致。
第二，二者在教育内容上相互交叉。思想政治教育的内容是通过改变人的思维来改变个人的人生观、世界观、价值观，进而提高人们的认识水平，形成对客观事物的正确认识。心理健康教育的主要内容是培养学生健全的人格，增强抗压能力，提高学生对生活的欣赏力与发现力。
第三，二者在实际工作中相互学习、相互促进。思想政治教育与心理健康教育在实践育人中相互学习、共同进步。思想政治教育在注重引导学生的价值观念的同时，可以引入心理健康教育的技术技巧。同样，心理健康教育可以借鉴思想政治教育的辩证观点，从而使学生形成正确的价值观念。
二、思想政治教育与心理健康教育的现状
随着社会的发展和时代的进步，大学生面临的压力越来越大、竞争越来越激烈，其思想状态和心理健康状况并不乐观，迫切需要积极调整。
（一）思想政治教育面临的问题与挑战
大学生充分信任党和政府，关注国际国内政治形势，对维护国家的政治稳定和经济持续发展充满信心。但大学生群体中仍然有一些突出问题，例如：有些大学生价值取向扭曲，缺乏诚信、社会责任感，工作精神较弱，团结合作观念差，心理素质差。这些问题体现在生活中的方方面面，若不能很好地解决，不仅影响学生的成长成才，更将影响国家的未来发展。
笔者认为主要有以下2个原因。
第一，随着信息化的不断普及，大学生对于新媒体的依赖性逐渐加强，在这样的环境下，思想政治教育面临着更多的挑战和更大的压力。且国外各种思想利用新媒体进行传播，也在不断地影响着当代大学生的思想观念。
第二，随着各大高校改革的深入，虽然大学生的学习环境、住宿环境等都发生了较大变化，但管理制度还未能及时跟上，部分学生出现一定程度的不适应。因此，配套系统和设施应最大限度地考虑学生的利益。
（二）心理健康教育面临的问题与挑战
新生在入校时都会进行心理评估，常见问题一般分為以下几类：一是普通心理问题，多数为失恋、学习不佳、新生适应问题等；二是心理障碍，比如失眠、强迫倾向等问题；三是严重的精神问题，如精神分裂症和抑郁症等。各种心理问题的比例呈逐年递升的趋势，高校在这方面面临的压力与日俱增。
笔者认为主要有以下3个原因：一是时代的进步带来了物质的充足，对于精神需求比较旺盛的大学生而言，容易产生各式各样的心理问题。经济全球化的迅速发展带来了不同文明之间的冲突与交流，价值观的多元化导致大学生对外面的世界充满兴趣，这些都对他们的心理发展产生了较大的影响。二是高等教育进入大众化阶段，更多的人接受过高等教育，大学生群体覆盖的人员群体、人员结构、社会阶层都发生了较大变化，使得当代大学生的心理问题更加突出。三是成长经历较为复杂的学生，是心理问题频发学生的重要组成部分，他们有着比其他学生更加复杂的心理问题。
三、高校耦合思想政治教育和心理健康教育的主要途径
思想政治教育与心理健康教育有机结合的关键在于学校，主力军在于辅导员与任课教师，因此，要结合学生的实际情况，根据不同的人才培养目标，积极推动两者的共同发展。
（一）构建思想政治教育与心理健康教育相结合的师资队伍
提高高校师资队伍的“复合”水平，避免其“单一化”发展。对于辅导员而言，利用科学的方式方法指导学生心理问题尤为关键，这就要求高校思想政治工作者要更多地了解心理学理论，并在实践中运用心理健康知识来思考问题、处理问题，以达到事半功倍的效果。
（二）促进思想政治教育与心理健康教育手段与方法的相互借鉴与融合
在具体工作中，思想政治教育与心理健康教育有很多共同之处，例如，思想政治教育可以将心理健康教育中的细致观察学生、考虑学生差异性、善于调动学生情绪等方法应用到工作中，使学生更愿意接受思想政治教育的形式和内容。当然，在心理健康教育中，思想政治教育的某些形式也可以作参考。
（三）努力营造思想政治教育和心理健康教育相结合的育人氛围
校园文化活动为思想政治教育与心理健康教育的融合提供了良好的教育氛围。开展各种文化娱乐活动、社会实践活动等，可以促进大学生增强自信心，培养良好的道德素质，调整身心，塑造健康人格，促进全面发展，全面提升整体素质。因此，高校应积极组织各类校园文化活动，营造积极健康的教育环境，使学生在和谐的环境中学习和成长。
将思想政治教育与心理健康教育相结合，构建融合心理和思想教育的生活化教育模式，已成为学校发展的必然趋势。我国高校正处在向上发展的关键时期，应该牢牢把握好时代进步的脉搏，从自己的实际情况出发，以思想政治教育与心理健康教育为抓手，狠抓实干，为培养国家合格的接班人而努力。
参考文献：
[1]王齐.论高校思想政治工作与心理学的有机结合[J].长沙铁道学院学报， 2006（3）.
[2]吴树堂.10年来大学生思想政治与心理健康教育研究的总结与反思[J].科技信息，2010（15）.
[3] 霍发.试论大学生心理健康教育与思想政治教育的有机结合[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009（01）.
[4]毛迎春.高校思想政治工作心理学原则探析[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2006（S1）.
[5]战成秀.浅议高校辅导员耦合思想政治教育与心理健康教育的路径选择[J].吉林省教育学院学报（中旬）， 2012（09）.
（作者单位：湖北经济学院）
【关键词】思想政治教育；心理健康教育；耦合性分析
随着全球化的发展，大众的思想不断受到冲击，大学生正处在思想形成的关键阶段，是国家未来建设的主力军，大学生的思想状况以及心理健康情况不仅影响个人发展，对国家未来的发展也有深远的影响。
大学生思想政治教育和心理健康教育是高校工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要动力，是培养高素质人才的重要环节。因此，将思想政治教育与心理健康教育有机结合，促进两者相互补充尤为重要。
耦合最初属于物理概念，是指程序结构组件之间的相关程度的度量。相关程度涉及程序结构的各个组成部分所处的现有环境、过去经历的历史环境、对刺激的响应以及结果。组件越近，它们的耦合越强。本文借鉴耦合的概念，从多个角度分析了思想政治教育与心理健康教育的关系。
一、思想政治教育与心理健康教育辩证统一
心理和思想是人类大脑对客观物质世界的主观反映，心理是思想的基础，思想是心理的发展，这就决定了心理健康教育与思想政治教育的本质关系。
第一，二者在教育目的上具有一致性。心理健康教育的最终目标是促进学生健全人格的发展，思想政治教育的目标与此一致。
第二，二者在教育内容上相互交叉。思想政治教育的内容是通过改变人的思维来改变个人的人生观、世界观、价值观，进而提高人们的认识水平，形成对客观事物的正确认识。心理健康教育的主要内容是培养学生健全的人格，增强抗压能力，提高学生对生活的欣赏力与发现力。
第三，二者在实际工作中相互学习、相互促进。思想政治教育与心理健康教育在实践育人中相互学习、共同进步。思想政治教育在注重引导学生的价值观念的同时，可以引入心理健康教育的技术技巧。同样，心理健康教育可以借鉴思想政治教育的辩证观点，从而使学生形成正确的价值观念。
二、思想政治教育与心理健康教育的现状
随着社会的发展和时代的进步，大学生面临的压力越来越大、竞争越来越激烈，其思想状态和心理健康状况并不乐观，迫切需要积极调整。
（一）思想政治教育面临的问题与挑战
大学生充分信任党和政府，关注国际国内政治形势，对维护国家的政治稳定和经济持续发展充满信心。但大学生群体中仍然有一些突出问题，例如：有些大学生价值取向扭曲，缺乏诚信、社会责任感，工作精神较弱，团结合作观念差，心理素质差。这些问题体现在生活中的方方面面，若不能很好地解决，不仅影响学生的成长成才，更将影响国家的未来发展。
笔者认为主要有以下2个原因。
第一，随着信息化的不断普及，大学生对于新媒体的依赖性逐渐加强，在这样的环境下，思想政治教育面临着更多的挑战和更大的压力。且国外各种思想利用新媒体进行传播，也在不断地影响着当代大学生的思想观念。
第二，随着各大高校改革的深入，虽然大学生的学习环境、住宿环境等都发生了较大变化，但管理制度还未能及时跟上，部分学生出现一定程度的不适应。因此，配套系统和设施应最大限度地考虑学生的利益。
（二）心理健康教育面临的问题与挑战
新生在入校时都会进行心理评估，常见问题一般分為以下几类：一是普通心理问题，多数为失恋、学习不佳、新生适应问题等；二是心理障碍，比如失眠、强迫倾向等问题；三是严重的精神问题，如精神分裂症和抑郁症等。各种心理问题的比例呈逐年递升的趋势，高校在这方面面临的压力与日俱增。
笔者认为主要有以下3个原因：一是时代的进步带来了物质的充足，对于精神需求比较旺盛的大学生而言，容易产生各式各样的心理问题。经济全球化的迅速发展带来了不同文明之间的冲突与交流，价值观的多元化导致大学生对外面的世界充满兴趣，这些都对他们的心理发展产生了较大的影响。二是高等教育进入大众化阶段，更多的人接受过高等教育，大学生群体覆盖的人员群体、人员结构、社会阶层都发生了较大变化，使得当代大学生的心理问题更加突出。三是成长经历较为复杂的学生，是心理问题频发学生的重要组成部分，他们有着比其他学生更加复杂的心理问题。
三、高校耦合思想政治教育和心理健康教育的主要途径
思想政治教育与心理健康教育有机结合的关键在于学校，主力军在于辅导员与任课教师，因此，要结合学生的实际情况，根据不同的人才培养目标，积极推动两者的共同发展。
（一）构建思想政治教育与心理健康教育相结合的师资队伍
提高高校师资队伍的“复合”水平，避免其“单一化”发展。对于辅导员而言，利用科学的方式方法指导学生心理问题尤为关键，这就要求高校思想政治工作者要更多地了解心理学理论，并在实践中运用心理健康知识来思考问题、处理问题，以达到事半功倍的效果。
（二）促进思想政治教育与心理健康教育手段与方法的相互借鉴与融合
在具体工作中，思想政治教育与心理健康教育有很多共同之处，例如，思想政治教育可以将心理健康教育中的细致观察学生、考虑学生差异性、善于调动学生情绪等方法应用到工作中，使学生更愿意接受思想政治教育的形式和内容。当然，在心理健康教育中，思想政治教育的某些形式也可以作参考。
（三）努力营造思想政治教育和心理健康教育相结合的育人氛围
校园文化活动为思想政治教育与心理健康教育的融合提供了良好的教育氛围。开展各种文化娱乐活动、社会实践活动等，可以促进大学生增强自信心，培养良好的道德素质，调整身心，塑造健康人格，促进全面发展，全面提升整体素质。因此，高校应积极组织各类校园文化活动，营造积极健康的教育环境，使学生在和谐的环境中学习和成长。
将思想政治教育与心理健康教育相结合，构建融合心理和思想教育的生活化教育模式，已成为学校发展的必然趋势。我国高校正处在向上发展的关键时期，应该牢牢把握好时代进步的脉搏，从自己的实际情况出发，以思想政治教育与心理健康教育为抓手，狠抓实干，为培养国家合格的接班人而努力。
参考文献：
[1]王齐.论高校思想政治工作与心理学的有机结合[J].长沙铁道学院学报， 2006（3）.
[2]吴树堂.10年来大学生思想政治与心理健康教育研究的总结与反思[J].科技信息，2010（15）.
[3] 霍发.试论大学生心理健康教育与思想政治教育的有机结合[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009（01）.
[4]毛迎春.高校思想政治工作心理学原则探析[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2006（S1）.
[5]战成秀.浅议高校辅导员耦合思想政治教育与心理健康教育的路径选择[J].吉林省教育学院学报（中旬）， 2012（09）.
（作者单位：湖北经济学院）