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本文基于数学建模思想及布鲁纳学习理论,以高阶导数为例,通过实际案例的引入分析与求解、课程信息化平台及资源的利用进行混合式教学设计与实施,目的在于促进三维目标的实现.
基于建模思想的高职数学混合式教学设计——以高阶导数为例
【摘 要】
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本文基于数学建模思想及布鲁纳学习理论,以高阶导数为例,通过实际案例的引入分析与求解、课程信息化平台及资源的利用进行混合式教学设计与实施,目的在于促进三维目标的实现.
【机 构】
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武汉软件工程职业学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2021年5期
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