新疆学前双语教材的政策支持、发展挑战与趋势

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本文在概述当前新疆学前双语教材的相关政策支持,呈现学前双语教材大致面貌的基础上,结合社会与个体发展、民族区域幼儿双语教育的实际情况,提出了新疆学前双语教材在编制上怎样切合少数民族幼儿的心理特点、师资培训上如何促进教师理解和把握、使用上如何避免盲目性三个挑战。在对所面临挑战进行分析后,尝试就教材的开发与编制、培训及使用的发展趋势做出探讨。 This paper summarizes the current policy of preschool bilingual teaching materials in Xinjiang, presenting the general appearance of bilingual teaching materials in preschool, combining with the actual situation of social and individual development and bilingual education of preschool children in ethnic regions, puts forward how the bilingual teaching materials in Xinjiang meet the minority National children’s psychological characteristics, teacher training on how to promote teachers to understand and grasp, how to use to avoid blindness of the three challenges. After analyzing the challenges, try to discuss the development of teaching materials and the development trend of training and use.
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