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针对教材上"探究音调和频率的关系"实验的不足,笔者设计了3则创新实验,一是自制"机械示波器",可视化比较频率高低;二是将电扇改造成发音齿轮,使学生能看清振动、听准音调;三是用开放性学生实验代替演示实验,学生用乐器和pad进行探究.
“探究音调和频率的关系”创新实验3则
【摘 要】
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针对教材上"探究音调和频率的关系"实验的不足,笔者设计了3则创新实验,一是自制"机械示波器",可视化比较频率高低;二是将电扇改造成发音齿轮,使学生能看清振动、听准音调;三
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区深圳中学龙岗初级中学; 广东省深圳市龙岗区教育局教研室;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育研究院立项课题“关于初中物理思维可视化教学方法的案例研究”(课题编号:GDJY-2014-b291)的阶段性研究成果
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