【摘 要】
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<正>《科学课程标准(试验稿)》明确提出:"科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动,在活动中以自己的亲身体验来理解科学的本质和精神。"如果把探究看作是一个
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<正>《科学课程标准(试验稿)》明确提出:"科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动,在活动中以自己的亲身体验来理解科学的本质和精神。"如果把探究看作是一个面,那么科学记录就是其中的一个点,它显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。一、科学记录单的使用现状1.记录过程——作秀。在科学课上,执教者往往只是为记录而记录,汇报时少数同学展示一下,很少针对学生的记录作一些实质性的评价,没有充分发挥其价值。
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