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[摘要]独立院校的发展对于教务人员的的综合素质提出了很高的要求。本文着重分析了教务管理人员应当具备的职业道德素质、业务技能素质和心理素质，并且提出了增强教务管理人员素质的一些相应的基本措施。
[关键词]独立学院；教务管理；基本素质
[作者简介]陈茜，女，汉族、四川人，四川大学锦城学院，本科学历。
独立学院是一种依托于母体高校的办学形式，它具有起点高、发展快的特点。十多年来，我国高校的独立学院获得了快速的發展，并且表现出十分旺盛的生命力。同时，这种新兴的管理模式对于教务管理人员同样提出了比较高的要求。它对教务管理人员的业务和沟通能力、科研能力，甚至是心理和身体素质都提出了更高的要求。也就是说，这种新的办学制度，要求教务人员有着更高的综合素质。下面，笔者将教务管理人员的素质分为职业道德素质、业务技能素质和心理素质三个部分，并以一进行分析。
一、职业道德素质
职业道德素质是任何职业、任何岗位都必须具备的基本素质和必须遵循的基本规范。独立学院目前仍然处于逐步完善的阶段，行政管理体制仍然不完善，这使得教务管理人员在工作过程中有着很大的自主性。因此，这也对教务人员的职业道德素质提出了比较高的要求。这就要求我们的教务管理人员用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论等中国特色的理论体系来武装自己，提高自己的政治素质和道德水平，在平时加强自己的道德素养。同时，还应当通过整治学习提高自身的道德修养，在管理过程中务必做到“以人为本”，同时树立强烈的责任感和事业心。在工作过程中，应当将个人的价值的实现和学校的发展、国家的需要紧密结合起来，认识到教学管理的重要性以及它在人才培养过程中发挥的重要作用。在具体的工作中，应当学习用正确的方法，正确地解决新问题。我们知道，法律规定通过一定的惩罚措施来防止人们犯错，而道德和文化可以通过内心的规范来约束人。也就是说，法律是使人“想发错而不敢发错”，道德则是使人“会犯错而不愿犯错”。因此，独立学院的教务管理人员应当具有比较高的原则性和实事求是的精神，并且忠于党的教育事业。
二、业务技能素质
（一）管理学的基本知识
从当前独立学院管理的现状来看，教务管理人员存在着素质不高的问题。首先，很多人对于教务管理的在认识上存在一定的误区，他们认为教务管理工作是“人人都能做，人人都会做”的一种工作，将教务管理看作是一种学校日常性的工作。教务管理人员的来源主要是留校毕业生或者是高级人才的家属。这些教务管理人员缺乏系统的管理学知识以及高等教育的相关理论。因此，通过一定的培训来提高教务管理人员的管理知识，并通过这种方式来提高教务人员的管理能力便显得十分重要了。笔者认为，我们的教务管理人员应当系统地学习管理学、教育学以及高等教育法等专业知识，通过培训熟悉教务管理的基本制度和流程。这样才能在教务管理工作中得心应手。
（二）较强的工作能力
教务管理人员的必备的工作能力应当包括以下三个方面：一是组织协调能力；二是沟通能力合作能力；三是开拓创新能力。教学工作的工作内容十分繁杂，而作为独立学院的教务管理人员，一个人的的工作量会相当于一般的本科院校好几个人的工作量。因此，这便对教务工作人员的工作能力，特别是组织协调能力提出了很高的要求。因此，在工作中，如何能够高效准确而又迅速的处理好每一件事便成了工作中的重点和难点。因此，这要求工作人员具有比较强的组织协调能力，通过对工作的紧要性和时间性进行一定的分析，有条理的完成教务工作。
随着独立学院的成长，虽然已经建立了二级管理机制，但受办学条件的限制，许多工作还是在教务部统一管理，权利没有完全下放。例如，教学资源有限、网上教务管理系统不够健全等等。因此，很多工作不是一个人或者一个部门可以独立完成的，需要多人合作，这就要求教学管理者具备沟通合作的能力，起到上传下达、沟通左右、联系内外的纽带作用，既要能和自己工作思路相同的人合作，又能在工作思路不同时，增加沟通，尽力减少合作环节中出现的偏差，保证教学秩序的正常运行。
和其他的普通高等院校相比，独立院校的的办学历史相对较短，因此这需要我们的管理人员有一定的开拓创新精神。在工作中，应当根据公办院校的办学实际，并结合独立院校自身的特点，充分发挥创造力，不断地挖掘适合独立院校发展的管理途径。也就是说，在独立院校的教务管理中，应当通过不断的解决新问题，发现新方法，在实践中不断地总结经验、并不断完善，不断地提高独立院校教学管理的水平。
三、强硬的心理素质
独立院校一般是“公助民办”或者是民办，因此，教务人员的工作便对独立学院的工作产生十分重要的影响，甚至影响到学校的整体发展。也就是说，相对于普通院校，独立院校的教务人员面临着更大的工作压力。我们也发现，近些年，独立院校中出现心理问题的学生也在逐渐上升，这对与那些处于“教学第一线”，经常接触学生的教务人员提出了比较高的要求，要求他们能够了解心理学的基本知识和技巧，以便提高他们的工作效率。
总结：在独立学院的管理过程中，教务管理工作一直起着不可忽视的作用。因此，在教育改革不断深化和独立学院组织机构不断完善的今天，独立学院的管理人员更应当不断的提高自身的综合素质，为适应新形势、解决新问题做好准备。
[参考文献]
[1]李小红.浅谈独立学院教务管理队伍建设[J].中国电力教育,2011,(01).
[2]刘全权.浅谈独立学院办学模式中教学管理人员应具备的素质[J].才智,2011,(14).
[3]李艳丽.高校教务员专业化的内涵与路径探索[J].科教文汇(中旬刊),2011,(05).
[关键词]独立学院；教务管理；基本素质
[作者简介]陈茜，女，汉族、四川人，四川大学锦城学院，本科学历。
独立学院是一种依托于母体高校的办学形式，它具有起点高、发展快的特点。十多年来，我国高校的独立学院获得了快速的發展，并且表现出十分旺盛的生命力。同时，这种新兴的管理模式对于教务管理人员同样提出了比较高的要求。它对教务管理人员的业务和沟通能力、科研能力，甚至是心理和身体素质都提出了更高的要求。也就是说，这种新的办学制度，要求教务人员有着更高的综合素质。下面，笔者将教务管理人员的素质分为职业道德素质、业务技能素质和心理素质三个部分，并以一进行分析。
一、职业道德素质
职业道德素质是任何职业、任何岗位都必须具备的基本素质和必须遵循的基本规范。独立学院目前仍然处于逐步完善的阶段，行政管理体制仍然不完善，这使得教务管理人员在工作过程中有着很大的自主性。因此，这也对教务人员的职业道德素质提出了比较高的要求。这就要求我们的教务管理人员用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论等中国特色的理论体系来武装自己，提高自己的政治素质和道德水平，在平时加强自己的道德素养。同时，还应当通过整治学习提高自身的道德修养，在管理过程中务必做到“以人为本”，同时树立强烈的责任感和事业心。在工作过程中，应当将个人的价值的实现和学校的发展、国家的需要紧密结合起来，认识到教学管理的重要性以及它在人才培养过程中发挥的重要作用。在具体的工作中，应当学习用正确的方法，正确地解决新问题。我们知道，法律规定通过一定的惩罚措施来防止人们犯错，而道德和文化可以通过内心的规范来约束人。也就是说，法律是使人“想发错而不敢发错”，道德则是使人“会犯错而不愿犯错”。因此，独立学院的教务管理人员应当具有比较高的原则性和实事求是的精神，并且忠于党的教育事业。
二、业务技能素质
（一）管理学的基本知识
从当前独立学院管理的现状来看，教务管理人员存在着素质不高的问题。首先，很多人对于教务管理的在认识上存在一定的误区，他们认为教务管理工作是“人人都能做，人人都会做”的一种工作，将教务管理看作是一种学校日常性的工作。教务管理人员的来源主要是留校毕业生或者是高级人才的家属。这些教务管理人员缺乏系统的管理学知识以及高等教育的相关理论。因此，通过一定的培训来提高教务管理人员的管理知识，并通过这种方式来提高教务人员的管理能力便显得十分重要了。笔者认为，我们的教务管理人员应当系统地学习管理学、教育学以及高等教育法等专业知识，通过培训熟悉教务管理的基本制度和流程。这样才能在教务管理工作中得心应手。
（二）较强的工作能力
教务管理人员的必备的工作能力应当包括以下三个方面：一是组织协调能力；二是沟通能力合作能力；三是开拓创新能力。教学工作的工作内容十分繁杂，而作为独立学院的教务管理人员，一个人的的工作量会相当于一般的本科院校好几个人的工作量。因此，这便对教务工作人员的工作能力，特别是组织协调能力提出了很高的要求。因此，在工作中，如何能够高效准确而又迅速的处理好每一件事便成了工作中的重点和难点。因此，这要求工作人员具有比较强的组织协调能力，通过对工作的紧要性和时间性进行一定的分析，有条理的完成教务工作。
随着独立学院的成长，虽然已经建立了二级管理机制，但受办学条件的限制，许多工作还是在教务部统一管理，权利没有完全下放。例如，教学资源有限、网上教务管理系统不够健全等等。因此，很多工作不是一个人或者一个部门可以独立完成的，需要多人合作，这就要求教学管理者具备沟通合作的能力，起到上传下达、沟通左右、联系内外的纽带作用，既要能和自己工作思路相同的人合作，又能在工作思路不同时，增加沟通，尽力减少合作环节中出现的偏差，保证教学秩序的正常运行。
和其他的普通高等院校相比，独立院校的的办学历史相对较短，因此这需要我们的管理人员有一定的开拓创新精神。在工作中，应当根据公办院校的办学实际，并结合独立院校自身的特点，充分发挥创造力，不断地挖掘适合独立院校发展的管理途径。也就是说，在独立院校的教务管理中，应当通过不断的解决新问题，发现新方法，在实践中不断地总结经验、并不断完善，不断地提高独立院校教学管理的水平。
三、强硬的心理素质
独立院校一般是“公助民办”或者是民办，因此，教务人员的工作便对独立学院的工作产生十分重要的影响，甚至影响到学校的整体发展。也就是说，相对于普通院校，独立院校的教务人员面临着更大的工作压力。我们也发现，近些年，独立院校中出现心理问题的学生也在逐渐上升，这对与那些处于“教学第一线”，经常接触学生的教务人员提出了比较高的要求，要求他们能够了解心理学的基本知识和技巧，以便提高他们的工作效率。
总结：在独立学院的管理过程中，教务管理工作一直起着不可忽视的作用。因此，在教育改革不断深化和独立学院组织机构不断完善的今天，独立学院的管理人员更应当不断的提高自身的综合素质，为适应新形势、解决新问题做好准备。
[参考文献]
[1]李小红.浅谈独立学院教务管理队伍建设[J].中国电力教育,2011,(01).
[2]刘全权.浅谈独立学院办学模式中教学管理人员应具备的素质[J].才智,2011,(14).
[3]李艳丽.高校教务员专业化的内涵与路径探索[J].科教文汇(中旬刊),2011,(05).