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目前，语文课堂客观上存在着不足：课时有限，课堂上教师难以有时间帮助学生自主建构知识并提升语文综合素养和能力，学生学习的内容也有限；教材选文少，且有些是学生不喜欢的文章，学生阅读面窄，阅读量不够；学生人数多，再加上课时有限，课堂上教师难以满足不同学生的需求。这是一个不争的事实，无论教师如何转变教学观念，这些都不是教师能改变的。基于此，笔者认为教师应该发挥主观能动性，优化课外作业的内容和形式，布置开放性的作业，以此作为课堂教学的补充，弥补课堂教学客观上存在的不足，促进学生的全面发展。