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专业是高职院校具体实施人才培养工作的载体。如何设置专业，设置什么样的专业是高职院校生存与发展需要解决的一个重要问题。本文主要结合广东交通职业技术学院专业建设的实践，介绍一种适用于具有浓郁行业特色的高职院校的专业建设模式——“链化—集聚式”模式，对其内涵、意义、设置过程和需要注意的重点问题进行了一些探索．并对其实施成效作出了总结。