再审“感冒”

来源 :中华医学信息导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loving_tiger
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我们无法面对公众的质询,也无法面对国际医学界质疑的目光,这是一个难以置信的事实:现代医学对感冒病例的处置是相对无力的(只有症状学治疗,而缺乏卓有成效的病因治疗),但感冒却造就了一个巨大的医疗、药品消费市场。

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在教学中,倾听学生的想法,了解他们对知识的理解和认识并加以指导,不仅可以增强学生对知识的理解,还能锻炼其表达能力。笔者从教学实践出发,就设计生活问题、引导表达,倾听真实回答、揣摩学情,积极拓展延伸、拔节思维,尊重个性差异、兼容并蓄等几个方面入手,谈谈自己在静心倾听,促发课堂动态生成方面的体会和心得,以供广大同仁参考和借鉴。  一、设计生活问题,引导表达  在课堂上,教师为了听到学生更真实的想法,应