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新课标明确提出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．通过学生的主动参与、自主实践和思考，独立地发现、分析、解决问题，培养探索精神和创新’能力”．新课程教学中，教师通过学生阅读自学、自主探索、合作交流引导学生自主学习，让学生主动经历知识的发生、发展过程，加深对知识的理解，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．现将我们在新课程实施中利用导学案引导学生自主学习的一些体会与心得向各位同仁进行交流．