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本文在分析高校"课程思政"内在实质的基础上,从统一"课程思政"改革"硬指标"认识、明确"课程思政"在思想政治教育中的地位、防止"课程思政"内容主体及表达"思政化"三个方面探讨了"课程思政"的边界,以保证高校"课程思政"改革的顺利开展。
高校“课程思政”改革的实质与边界
【摘 要】
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本文在分析高校"课程思政"内在实质的基础上,从统一"课程思政"改革"硬指标"认识、明确"课程思政"在思想政治教育中的地位、防止"课程思政"内容主体及表达"思政化"三个方面探
【机 构】
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西北政法大学商学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2019年18期
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