【摘 要】
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学校文化的培育与形成离不开校长的管理实践,但是一些校长在管理中表现出"多动症""狂妄症""虚弱症"的现象。这些管理方式都片面理解学校文化形成的规律,忽视了学校文化形成是
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学校文化的培育与形成离不开校长的管理实践,但是一些校长在管理中表现出"多动症""狂妄症""虚弱症"的现象。这些管理方式都片面理解学校文化形成的规律,忽视了学校文化形成是一个动态的、不断扬弃的过程。基于学校文化培育和持续发展的学校管理应该在继承中发展,在发展中创新。上海市建平中学在办学中坚持继承与发展同行,充分透视以继承与发展为特征、基于学校文化培育的管理取向,创新学生自主管理模式,提升了德育实效和办学质量。
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