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目的培养护生积极的专业观和良好的职业态度。方法将临床实习过程分为教学安排岗前教育、入科教育、带教方式和4个方面，根据各阶段护生不同的心理特征，因人而异，因时施教，通过灵活多样的形式引导、教育和培养。结果提高了护生的实习效果，护生树立了良好的职业道德，提高了老师的综合带教能力。结论临床实习是护生转变为护士的重要环节．也是护生初步建立职业态度的关键时期，临床带教中应加强对护生的教育管理和职业态度的培养。