【摘 要】
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结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的“数学认知”部分,从五个方面对幼儿园数学教育的变革进行了浅析:从“数学”到“数学认知”;从“学习”到“感知”;
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结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的“数学认知”部分,从五个方面对幼儿园数学教育的变革进行了浅析:从“数学”到“数学认知”;从“学习”到“感知”;从“静态”到“动态”;从“黑板”到“生活”;从“灌输”到“建构”。以期更准确地理解当前幼儿数学教育的理念与发展趋向。
Based on the “Mathematical Cognition” part of Guide for Learning and Development of 3-6-year-old Children (hereinafter referred to as Guide), this article analyzes the change of kindergarten mathematics education from five aspects: from “Mathematics” “From” learning “to” perception “; from” static “to” dynamic “; from” blackboard “to” living “; from ”Infeed “ to ”Build ". With a view to more accurately understand the current concept and development of early childhood mathematics education.
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