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高职院校学生无法深入地进行碎片化阅读,在碎片化阅读内容、时间和方法上存在问题。教师除了教授学生扎实的专业知识和技能,更应该引导他们合理使用碎片化时间,拓展碎片化阅读内容,科学掌握碎片化阅读方法,将无序的碎片化知识转化为有序的知识框架,做到学以致用。
高职院校学生碎片化阅读现状及培养策略研究
【摘 要】
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高职院校学生无法深入地进行碎片化阅读,在碎片化阅读内容、时间和方法上存在问题。教师除了教授学生扎实的专业知识和技能,更应该引导他们合理使用碎片化时间,拓展碎片化阅
【机 构】
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湖南高速铁路职业技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年3期
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