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骨外科教学内容繁多复杂、教学难度大，教学过程中存在着学生自主学习意识差、综合利用知识的能力不足等问题。为克服传统教学的缺点，探索将PBL-CBL双轨教学模式引入骨外科教学实践，进一步提高骨外科的教学质量及学生解决临床实际问题的能力。促进骨外科创新型人才的培养。
探索 PBL-CBL 双轨教学模式在骨外科教学中的应用
【摘 要】
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骨外科教学内容繁多复杂、教学难度大，教学过程中存在着学生自主学习意识差、综合利用知识的能力不足等问题。为克服传统教学的缺点，探索将PBL-CBL双轨教学模式引入骨外科教学
【机 构】
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重庆江北区人民医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2014年6期
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