【摘 要】
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目的通过对高中生成就动机与自我损耗的研究,为现阶段高中生心理健康教育提供事实依据.方法采用问卷调查法,以辽宁省大连市某两所高中的三个年级共150名在校高中生为研究对象
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目的通过对高中生成就动机与自我损耗的研究,为现阶段高中生心理健康教育提供事实依据.方法采用问卷调查法,以辽宁省大连市某两所高中的三个年级共150名在校高中生为研究对象,以《自我调节疲劳量表》(SRF-S)与《成就动机量表》(AMS)为研究工具,探究150名在校高中生的成就动机水平与自我损耗水平的年级差异及二者间的关系.结果(1)高中生的成就动机水平在三个年级中差异显著,由高一至高三逐渐递减(P<0.05);(2)高中生成就动机水平与自我损耗水平相关显著(p<0.01);(3)高中生成就动机水平可显著预测其自我损耗水平(p<0.01).结论我国高中生群体随年级升高其心理健康状况呈下降趋势,需要自身、学校及社会给予心理健康方面的高度关注.
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