【摘 要】
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教育的本质和核心是人格教育,育人最好方法是因材施教.性格作为决定个体独特的行为和思想的内部身心系统动力组织,是人格发展的内因,也是因材施教的基础.建构基于学生性格管
【机 构】
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陕西省紫阳中学;陕西省紫阳中学;陕西省紫阳中学
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教育的本质和核心是人格教育,育人最好方法是因材施教.性格作为决定个体独特的行为和思想的内部身心系统动力组织,是人格发展的内因,也是因材施教的基础.建构基于学生性格管理的 “12345”育人模式,是践行人格教育理念的必然选择,是回归因材施教本质的技术创新,是落实立德树人任务的重要举措.通过模式建构,引导学生回归本我,唤醒生命发展意识,提升心灵成长动力,建立自我同一性,为培育健全人格学生奠定基础.
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