【摘 要】
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诉前调解目前已是一种重要的纠纷解决方式.作为高校教师,尤其是医学专业教师参与医疗纠纷案件的调解,更具权威性和中立性,既增加了卫生法学教学素材,使学生参与调解活动,亲历法律实务,教学效果更佳,又有效节约了司法资源,并切实维护了当事人的合法权益.如在该专业调解机构基础上组建全市的医疗纠纷专业调解中心,可为医患关系改善、社会和谐发挥明显作用.本文通过对目前高校医学教师参与法院的诉前调解工作及医学法律教学模式的探索进行归纳,并查阅国内外有关文献,以期为其他高校和人民法院的多专业多学科的跨界合作,提出可供借鉴的实践
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诉前调解目前已是一种重要的纠纷解决方式.作为高校教师,尤其是医学专业教师参与医疗纠纷案件的调解,更具权威性和中立性,既增加了卫生法学教学素材,使学生参与调解活动,亲历法律实务,教学效果更佳,又有效节约了司法资源,并切实维护了当事人的合法权益.如在该专业调解机构基础上组建全市的医疗纠纷专业调解中心,可为医患关系改善、社会和谐发挥明显作用.本文通过对目前高校医学教师参与法院的诉前调解工作及医学法律教学模式的探索进行归纳,并查阅国内外有关文献,以期为其他高校和人民法院的多专业多学科的跨界合作,提出可供借鉴的实践经验和发展思路.
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