【摘 要】
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中小学校长是新课程的直接指挥者和实施者,校长的认识水平、教育观念、对课程改革的态度直接影响到课程的实施效果.那么广大小学校长是如何看待课程改革的呢?他们能否理解或
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中小学校长是新课程的直接指挥者和实施者,校长的认识水平、教育观念、对课程改革的态度直接影响到课程的实施效果.那么广大小学校长是如何看待课程改革的呢?他们能否理解或接受新课程?课程政策是否能够有效落实?带着这些问题,笔者于2002年10月～12月对来我院参加全省第二期小学骨干校长培训班的小学校长及部分课程改革实验区的小学校长进行了调查.希望从中发现问题和规律,同时为非实验学校顺利实施新课程提供一些借鉴.共发放调查问卷126份,回收有效问卷103份,回收率81.75%.其中正校长76人,副校长27人,男性校长64人,女性校长39人.省城校长8人,地市校长18人,县区校长47人,乡镇校长30人.年龄在35岁以下的校长34人,36～45岁的51人,46～56岁的18人.同时为了提高问卷结果的准确性、可靠性,还通过与个别校长谈话,召开座谈会等辅助形式验证调查结果,并在此基础上加以整理和剖析.
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