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“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论，“教”与“学”统一于“做”，重视通过“做”满足学生的表现欲和发展欲，激发学生的学习热情。对于医学高职生而言，要充分发挥学生的主体性，更要注重教学做的统一。只有在“做”的过程中，他们才能真正实现自我支配，自我的能动性得以充分挖掘。我认为新课程理念下用“教学做合一”进行教学具有现实意义。下面就简单谈谈我的教学做合一的课堂设计。