【摘 要】
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乡村教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国教育事业的发展和人才培养具有重要的影响和意义。然而，随着近年来经济建设的不断加快，乡村教育发展速度明显落后于城市教育的发展，乡村教育面临的伦理困境越发突出，不仅教育部门给予了高度重视，也引起了社会的普遍关注。本文将从乡村教学环境和师资队伍建设等方面对乡村教育的伦理困境进行分析，并对未来发展思路进行总结和归纳，希望能够为我国乡村教育发展提供参考。
【基金项目】
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贵州省社会科学界联合会2021年度贵州省理论创新课题“贵州乡村人才振兴的现状及路径研究”阶段性成果（项目编号：GZLCLH2021473）；
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乡村教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国教育事业的发展和人才培养具有重要的影响和意义。然而，随着近年来经济建设的不断加快，乡村教育发展速度明显落后于城市教育的发展，乡村教育面临的伦理困境越发突出，不仅教育部门给予了高度重视，也引起了社会的普遍关注。本文将从乡村教学环境和师资队伍建设等方面对乡村教育的伦理困境进行分析，并对未来发展思路进行总结和归纳，希望能够为我国乡村教育发展提供参考。
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