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<正>数学项目学习的设计应分析哪些关键要素?如何把握"项目明线、知识暗线"的设计特征呢?笔者以北京师范大学"指向核心素养的项目学习区域整体改革"中"设计师的灵感手册"项目内容为例做具体分析。该案例由上海黄浦区教师杨晓韵、高东浩、李佼共同设计。
数学项目学习创新设计——以“设计师的灵感手册”项目为例
【摘 要】
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数学项目学习的设计应分析哪些关键要素?如何把握"项目明线、知识暗线"的设计特征呢?笔者以北京师范大学"指向核心素养的项目学习区域整体改革"中"设计师的灵感手册"项目内容为例做具体分析。该案例由上海黄浦区教师杨晓韵、高东浩、李佼共同设计。
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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湖北教育(教育教学
【发表日期】
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2021年12期
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