论文部分内容阅读
埃文思-普理查德考察了无国家社会的"宗族-政治"裂变模式,莫里斯·弗里德曼分析了有国家社会、复杂文明的"宗族-经济"裂变模式。本文根据云南大理周城白族村段氏宗族的田野材料,运用"仪式容量"这一分析性概念探讨段氏宗族裂变的原因与方式,试图提出一种"宗族-仪式"裂变模式,以补充与延伸已有的研究。
仪式容量:当代宗族裂变的新模式——以云南大理周城白族村段氏宗族为例
【摘 要】
：
埃文思-普理查德考察了无国家社会的"宗族-政治"裂变模式,莫里斯·弗里德曼分析了有国家社会、复杂文明的"宗族-经济"裂变模式。本文根据云南大理周城白族村段氏宗族的田野材
【机 构】
：
华中科技大学社会学系,
【出 处】
：
民族研究
【发表日期】
：
2013年02期
其他文献
学生伤害事故是以民事行为能力为标准进行归责的,学校责任受其影响,监护人责任亦是如此。学校责任经历了从"有限适用过错责任"到"区别适用过错推定责任"的演变,而监护人责任
以赛代练是一种遵循终身体育和健康第一教育理念,以人才培养质量为目标的教学模式,是高中学校深化体育改革的有效支撑。教师通过竞技比赛的形式突破传统灌输式教学方式的局限
实践性教学是食品专业本科教学的重要组成部分,对培养学生实践能力和创新能力,提高学生就业竞争力具有重要作用。针对目前食品专业实践教学中存在的一些实际问题,分析与探讨
独立学院是利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。学分制是以选课为前提,以学分为计量单位,以取得必要学分作为毕业标准的一种教学管理制度。独立学院实行
采用烯丙基聚氧乙烯醚(APEG)、丙烯酸(AA)、马来酸酐(MA)及甲基丙烯磺酸钠(MAS)为单体,以过硫酸铵为引发剂,在水溶液中共聚合成了具有不同长度侧链的聚醚型聚羧酸减水剂。利
正如时间的不可逆一样,课堂教学中教师与学生在知识传递中的秩序也不可逆。教学秩序的不可逆性,决定了教学的基本矛盾,即在对知识的印象层面上学生要滞后于教师,学生对教师形
广西是我国甘蔗原产地之一 ,也是最早进行榨蔗取汁 ,以蔗制糖的地区之一。在长期的劳动实践中 ,古代壮族人民发展出了一套先进的植蔗制糖技术。对此 ,本文分别从植蔗和制糖两
根据我国教育部门颁布的《高考物理学科说明》中,在众多物理学科知识中,守恒定律是涉及范围最广,分数最高的一项定律,其中包含动量守恒定律、电能守恒定律等等。在应用这些守