【摘 要】
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层次分析法是系统分析的重要工具,其基本思想是把问题层次化、数量化,并用数学方法求解,为分析、决策、预报或控制提供定量依据。层次分析主要通过数学的方式定量地分析难以
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层次分析法是系统分析的重要工具,其基本思想是把问题层次化、数量化,并用数学方法求解,为分析、决策、预报或控制提供定量依据。层次分析主要通过数学的方式定量地分析难以量化,又相互关联、相互制约的众多因素构成的复杂问题。本文通过研究教学质量的评估,建立层次分析的数学模型,以教学评估量化为目标。建立层次结构及数量化,系统地分析教学质量评估方法,科学严谨地获得定量的决策数据。
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