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《乘法公式的综合应用》的教学构思源于对内容、学生和教师三个对象的思考与分析.基于以上三个对象的思考与权衡,确定采用"知识生长式"的设计思路.
“知识生长式”的思维课堂——《乘法公式的综合应用》的课堂实录与反思
【摘 要】
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《乘法公式的综合应用》的教学构思源于对内容、学生和教师三个对象的思考与分析.基于以上三个对象的思考与权衡,确定采用"知识生长式"的设计思路.
【机 构】
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广西师范大学附属外国语学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年26期
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