【摘 要】
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目的探讨学情调查在临床药师通科专业培训中的应用,为带教药师提供高效的教学工具。方法根据临床药师通科培训的特点,分析学情调查的重要性,并结合实际带教经验给出有效开展
【基金项目】
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上海市药学会“上海医院药学科研项目”专项(编号:2016-YY-01-01)
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目的探讨学情调查在临床药师通科专业培训中的应用,为带教药师提供高效的教学工具。方法根据临床药师通科培训的特点,分析学情调查的重要性,并结合实际带教经验给出有效开展学情调查的建议。结果临床药师培训属于情景教学范畴,因为通科培训具有培训周期短、学员教育背景多样、专业覆盖面广、实用性强和临床实践操作要求高的特点,更需要带教药师通过有效、适时的学情调查,动态了解学员学习情况,构建高效的实践共同体,帮助学员从"合法的边缘性参与"最终达到"充分参与"。结论临床药师通科专业培训的带教药师应当重视并有效应用学情调查这一教学工具。
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