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<正> 最近我们对江苏省邳州市脊髓灰质炎(简称儿麻)患儿中第1批穿戴下肢矫形支具的患儿进行了调查,了解这些患儿使用矫形支具后功能恢复情况及在使用支具过程中存在的问题,并提出应采取的对策.1 背景情况8例第1批穿戴支具的患儿年龄5～7岁,男女各4例,均于1989年患病后遗有不同程度的下肢
脊髓灰质炎患儿使用下肢矫形支具情况调查
【摘 要】
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<正> 最近我们对江苏省邳州市脊髓灰质炎(简称儿麻)患儿中第1批穿戴下肢矫形支具的患儿进行了调查,了解这些患儿使用矫形支具后功能恢复情况及在使用支具过程中存在的问题,并
【机 构】
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南京医科大学
【出 处】
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中国康复
【发表日期】
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1996年4期
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<正> 随着现代医学模式的转变,精神病的管理模式亦从传统的住院治疗逐步走向社区康复和重视康复中心等服务设置。社区基层精神病防治机构的出现受到社会各界的关注。正阳精神
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目的：探讨歌唱训练在慢性精神分裂症患者康复中的效果。方法：将住院的181例慢性精神分裂症患者随机分为2组，均采用抗精神病药物及一般康复治疗，治疗组90例同时辅以歌唱训练。2组
初中作文教学的基本现状仍是“没有作文教学”，多写多练、自然生长的理念具有一定的普遍性，“失语”与“无为”也不是个例。这里面的原因很复杂，既有课程层面的，也有评价层面的。 从作文教学的过程来看，按“作前”（写作前）“作中”、“作后”可分为作文指导课、作文训练课和作文讲评课三类。其中，作文指导课课型最为丰富，也最有争议，这或许也是很多人干脆在自己作文教学中将之删除的主要原因。粗略一点，作文指导课主要
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