【摘 要】
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在体育教学中往往会出现这样一种现象,一部分技能水平比较好的学生对教学内容感到枯燥无味,从而自搞一套,影响了课的进度与秩序;反之,一部分技能水平较差的学生对教学内容又
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在体育教学中往往会出现这样一种现象,一部分技能水平比较好的学生对教学内容感到枯燥无味,从而自搞一套,影响了课的进度与秩序;反之,一部分技能水平较差的学生对教学内容又感到很吃力,积极性不高。如何针对学生的这种情况进行教学研究与备课,以求充分调动学生学习的积极性,使其各得其所,各有所获,以求达到最佳教
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