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《大班额下初中英语词汇有效教学策略研究》——以西吉县实验中学为例
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2012年11期
其他文献
摘要：作者认为深入开展阅读活动，加强对学生进行各种知识的储备，促进其读水平的提高，加强对学生写作能力的培养，让学生学会读书、学会写作是语文教学中的重中之重，可以有力的提高学生的语文素质。学生语文素质的提高还可以有力的促进了其他学科的教学。 关键词 语文素质 阅读 写作 深入开展读书活动，有力提高学生的语文素质是当今社会的需要。因为随着社会的进步，社会各级对人才的需要越来越要求有
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高中物理往往给人的印象是：一看就懂，一听就会，一做就错。有的学生在学习物理的过程中，屡战屡败、屡败屡战，甚至达到“谈物色变”的地步，究其原因：是在高一学习物理时，理解不透彻、方法不得当、体系不完整、兴趣不浓厚、气势不强烈所导致。如何做到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”呢？作为主导的教师就应该责无旁贷地在高一的物理教学中，分清物理学习的障碍，采取有效的防范措施，为学生迎来物理学习的“春天”。 造
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摘要：21世纪，大学英语教育的目标是培养具有交际能力和国际视野的应用型人才，大英教师应该跟上时代要求，用发展的思想指导教学。本文从三个方面来探讨如何做到以发展的思想指导教学。 关键词：发展的思想， 教学模式， 大英教学 引言、 据笔者调查，从2000到2011，全国大学校园非英语专业本科生的英语课本达十余种之多；同时，任务型、交际型等理论也被广泛运用于英语教学，但令人尴尬的是，许多大学的英语
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法国学者冯·劳厄说：“教育无非是一切已学过的东西都忘掉时所剩下的东西。”数学教育的目的不单单是让学生掌握一些知识，也不是把每个人都培养成数学家，而是把数学作为材料和工具，通过数学的学习和训练，在知识和方法的应用中提高综合能力和基本素质，形成科学的世界观和方法论。为此，我经过几年的教学实践，在课堂教学中尝试“五个转向”，旨在对教学模式、教学方法的改革抛砖引玉，请同仁赐教。 一、重知识转向重思想方法
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【内容摘要】： “培养交际能力”是中学英语教学目标之一。口语和书面表达就是人们利用语言进行交际的两大方式。本文通过复述课文的组织，复述方法的指导及书面表达的指导阐述如何通过复述提高学生口头表达能力进而提高书面表达能力。 【关键词】：复述 口语 书面表达能力 书面表达题是训练学生综合运用英语能力常用的一种重要练习形式，也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。高考英语试卷中，书面表达题是必考题目，
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摘要：职业技术教育以培养具有专业知识和职业技能的学生为主要目标，课堂教学是学生获取知识的主渠道，应根据学生特点营造活跃的课堂氛围，采取启发式教学激发学生的学习兴趣，理论与实际结合发展学生的思维能力，只有这样才能产生良好的教学效果。 关键词：提高 课堂教学效果 职业教育 课堂是学生获取知识的主渠道.作为一名教师，如何围绕学生的身心发展进行课堂教学，使学生真正成为课堂的主人，笔者认为，教师必须
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新课程理念认为，优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突，启发学生发现问题，调动思维的积极性，又可以促进师生之间及学生之间多边互动，使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要，教师在教学中必须巧妙地创设情境，使学生想合作，要合作。语文老师应是学生逻辑思维、形象思维和灵感思维的开启者。语文教学对象中的“人”，是每个有灵性活生生的“人”，尽量培养“
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NuScale公司总部位于波特兰市,如果NRC能够批准它们的申请,他们将开始动工建造迷你核电站.每座NuScale的迷你核反应堆可输出50兆瓦电量.目前美国最小的核电站位于内布拉斯加
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情景”，使他们的注意力迅速集中，有助于教师及时得到反馈信息。提问在课堂教学中有着举足轻重的作用，它对启发全体学生迅速进入思维过程、积极主动、发展创新能力至关重要。课前提问及课中导入提问是教学中的两个重要环节，其作用不可低估。合理设计和运用课前提问及课中导入问题，能调动学生的学习兴趣。利用争强好胜心切，迫使学生课后复习以备提问
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学期末的教学检查中，翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。几乎没有评语，至多是千篇一律的AII right、OK或good。我不由得掩卷沉思：现在，许多的英语教师都在潜心改进教学，但他（她）们把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等，却想不到花点时间用在学生的作业评语上。殊不知，作业评语是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能，对激发和保持学生的学习
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