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一、学生结伴成长的情景描述【案例】赵凯奇，从杭州来到诸暨读书。和他同来的一名女生顺利进入实验班，他则没有。刚开学时赵凯奇有些茫然，学习成绩也不是很理想，在学校的第一次摸底考试中，班级排第19名。但他在工作上比较勤快，受到班主任老师的赏识，被选为班长。
教师积极介入学生结伴成长的有效途径--学生结伴成长的个案研究
【摘 要】
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一、学生结伴成长的情景描述【案例】赵凯奇，从杭州来到诸暨读书。和他同来的一名女生顺利进入实验班，他则没有。刚开学时赵凯奇有些茫然，学习成绩也不是很理想，在学校的第一次摸
【机 构】
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“高中城乡学生结伴成长对学习质量影响的行为研究”课题组‘
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
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2011年7期
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