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本文分析了我校冶金工程专业课程教学过程中所存在的问题,提出“产学结合、科教融合”的多模式教学方法,在实施过程中,应考虑:对接学生培养目标与企业岗位知识、能力、素质需求;合理安排产、学、研与教学之间存在时间、空间;完善考核评价机制。使“产”与“教”,“科”与“学”具有共同的人才培养目标,提高教学质量,培养高质量应用型人才。