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课堂中师生双边活动开展的好坏直接取决于教师主导作用和学生主体作用发挥的程度及效果。教师引导学生积极主动地参与到课堂教学活动中;认真设计和编制教案,用引人入胜的教学诱导学生主动地学习数学;耐心开导和悉心辅导,用无私的爱促使学生增强学习的信心与耐心。学生主体作用的发挥就是让学生积极、主动参与到课堂教学每一问题解决的全过程中来。