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通过将口腔外科临床实习生随机分为两组：实验组（PDCA带教模式）和对照组（传统带教）,比较两组学生操作实践掌握情况、理论考核成绩、病人满意度等情况。探讨PDCA带教模式对提高口腔外科临床教学质量的影响。PDCA理论的带教模式下的学生在操作实践掌握情况、理论考核成绩、病人满意度等方面均明显优于传统带教。基于PDCA理论的口腔外科临床教学模式改进了口腔外科临床教学质量,值得进一步推广。