【摘 要】
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目的探讨以案例为基础的教学理念( case-based learning,CBL)结合同伴教育在改善骨科留学生带教质量中的应用价值。方法以 50 例 2013 级骨科留学生作为对照组,采用常规教学
【基金项目】
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三峡大学教学研究重点项目:临床路径教学模式在骨科实习带教中的应用研究(J2014048)
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目的探讨以案例为基础的教学理念( case-based learning,CBL)结合同伴教育在改善骨科留学生带教质量中的应用价值。方法以 50 例 2013 级骨科留学生作为对照组,采用常规教学模式,以 50 例 2014 年级骨科留学生 50 例作为研究组,采用 CBL 理念结合同伴教育模式。比较两组带教质量的差异。结果研究组理论知识考核、临床操作考核、临床思维考核与出科考核总分值明显高于对照组,P<0. 05。研究组实习效果评价(理论知识的掌握程度、临床操作的掌握程度、问题分析与解决能力、临床
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