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【摘要】英语考试试题中的“完形填空”题是测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性试题。它能客观地反映学生的基本技能和创造性思维能力。“完形填空”作的好坏直接影响着高考成绩，解决做完形填空的方法和技巧非常重要。
【关键词】高考英语 完形填空
完形填空是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等，甚至有时还考察对时事政治等的关注。在此笔者根据自身教学经验，浅谈应采取哪些方法掌握完形填空应试技巧。
一、通读全文，把握文章的基本脉络
做完形填空题应着眼于语篇理解，因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性，如果操之过急，见空就填，可能会“见木不见林”。因此，正确的做法是先快速浏览全文，理清文章脉络，掌握文章大意，了解作者意图，为下一步逐个解题寻找判断的依据。
二、细读全文，透析文意
全国英语高考完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，应做到以下几点：
1.注意上下连贯，合乎逻辑。这是从句子结构来考虑。例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and，but，or 等连接两个并列句；或用who，which， that等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用 whoever， what， how， if 等连接词连接名词性从句，或用when， though， so that 等从属连词连接各种状语从句。
2. 注意英汉语言差异，不能简单地互译。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的"语感"，不要受母语的影响。如：It started socially —a few calls each day. It seemed (fine) _ 39_ ， just a quick chat. Gradually though， the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use， until， finally， addiction. (2004全国卷Ⅱ)
41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 如果仅凭汉语思维“经常用”电话，很容易误选B， regular虽然也有“经常的”的意思，但侧重指“固定的，有规律的”，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种“频繁的”行为，含有贬义，因此用“频繁的”，表示行为“过火”，答案为A。
3.代入答案复查，滤出错误选择。我们在代入答案还原后的文章，如果变得生涩或者古怪，那就可能出现了误选。要是你对这些答案提出的解释，只有在某种特例中才能成立，那极有可能是一厢情愿的。在合理安排考试时间、确保水平充分发挥的前提下，还可以对这些部分由面到点、由点到面，作进一步推敲，必要时还可以将另外一个可能正确的答案代入。
4.发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意。近几年全国高考英语完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。如：My words! He was reading my words out loud to the whole class. ______ laughed， then the whole class was laughing with open-hearted enjoyment.
A People B Nobody C Somebody D I (2004年高考英语试题全国卷一 52题)
根据下文 then the whole class was laughing with open-hearted enjoyment.可判断出同学们听了老师朗读的短文后， 开始有一些同学笑了起来，接着全班同学开心地笑了起来。所以本题答案应选择C。
三、分析全文信息，从易到难
教师应该引导学生平时注意记忆习惯用语和词组，在做题过程中从容易地入手。填对的越多，对文章的理解就越透彻，对难点就越容易突破。一些词语在特定的语境中表达的隐含信息，大多数都是无法从字面，一个或几个句子的表面理解中传达出来的。文中难填的空缺，需要整合全文的信息，借助语境的提示来进行分析、推理、判断、才能得出正确的答案。
四、复查调整答案，力求完善
全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方并调整答案。凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正。例如：从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。
另外，在平时的教学中，教师要加强与了解完形填空的特点和掌握解答方法相关的基础知识的训练。要特别注意训练学生掌握所学词汇的词义、词性和用法。总而言之，扎实的语言知识和语用能力，是做好完形填空的关键，而科学合理的步骤也将有助于同学们充分发挥自己才能，在高考场上稳拿高分。
【关键词】高考英语 完形填空
完形填空是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等，甚至有时还考察对时事政治等的关注。在此笔者根据自身教学经验，浅谈应采取哪些方法掌握完形填空应试技巧。
一、通读全文，把握文章的基本脉络
做完形填空题应着眼于语篇理解，因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性，如果操之过急，见空就填，可能会“见木不见林”。因此，正确的做法是先快速浏览全文，理清文章脉络，掌握文章大意，了解作者意图，为下一步逐个解题寻找判断的依据。
二、细读全文，透析文意
全国英语高考完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，应做到以下几点：
1.注意上下连贯，合乎逻辑。这是从句子结构来考虑。例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and，but，or 等连接两个并列句；或用who，which， that等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用 whoever， what， how， if 等连接词连接名词性从句，或用when， though， so that 等从属连词连接各种状语从句。
2. 注意英汉语言差异，不能简单地互译。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的"语感"，不要受母语的影响。如：It started socially —a few calls each day. It seemed (fine) _ 39_ ， just a quick chat. Gradually though， the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use， until， finally， addiction. (2004全国卷Ⅱ)
41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 如果仅凭汉语思维“经常用”电话，很容易误选B， regular虽然也有“经常的”的意思，但侧重指“固定的，有规律的”，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种“频繁的”行为，含有贬义，因此用“频繁的”，表示行为“过火”，答案为A。
3.代入答案复查，滤出错误选择。我们在代入答案还原后的文章，如果变得生涩或者古怪，那就可能出现了误选。要是你对这些答案提出的解释，只有在某种特例中才能成立，那极有可能是一厢情愿的。在合理安排考试时间、确保水平充分发挥的前提下，还可以对这些部分由面到点、由点到面，作进一步推敲，必要时还可以将另外一个可能正确的答案代入。
4.发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意。近几年全国高考英语完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。如：My words! He was reading my words out loud to the whole class. ______ laughed， then the whole class was laughing with open-hearted enjoyment.
A People B Nobody C Somebody D I (2004年高考英语试题全国卷一 52题)
根据下文 then the whole class was laughing with open-hearted enjoyment.可判断出同学们听了老师朗读的短文后， 开始有一些同学笑了起来，接着全班同学开心地笑了起来。所以本题答案应选择C。
三、分析全文信息，从易到难
教师应该引导学生平时注意记忆习惯用语和词组，在做题过程中从容易地入手。填对的越多，对文章的理解就越透彻，对难点就越容易突破。一些词语在特定的语境中表达的隐含信息，大多数都是无法从字面，一个或几个句子的表面理解中传达出来的。文中难填的空缺，需要整合全文的信息，借助语境的提示来进行分析、推理、判断、才能得出正确的答案。
四、复查调整答案，力求完善
全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方并调整答案。凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正。例如：从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。
另外，在平时的教学中，教师要加强与了解完形填空的特点和掌握解答方法相关的基础知识的训练。要特别注意训练学生掌握所学词汇的词义、词性和用法。总而言之，扎实的语言知识和语用能力，是做好完形填空的关键，而科学合理的步骤也将有助于同学们充分发挥自己才能，在高考场上稳拿高分。