【摘 要】
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<正>在小学数学教学过程中,合作如同一座桥梁,联系着学生。经过教学实践表明,合作是一种高效率的学习方式,在教学课堂上引导学生进行合作学习,能够促进学习效率的提升,优化课
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<正>在小学数学教学过程中,合作如同一座桥梁,联系着学生。经过教学实践表明,合作是一种高效率的学习方式,在教学课堂上引导学生进行合作学习,能够促进学习效率的提升,优化课堂学习效果。一、激发合作兴趣,做好开端工作激发学生的合作兴趣,是施展合作学习策略的开端。兴趣是最好的老师,对天生好奇心比较强的学生群体来说,激发他们的合作兴趣有事半功倍的作用。兴趣如同一种动力,推动学生的学习和进步。在构建学生合作的桥梁时,教师应
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